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    20．如图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物（2n）在有性生殖过程中某些时期的细胞．图中a、b、c分别表示DNA分子、染色体和染色单体在不同时期数量的连续变化，与图中横坐标1、2、3、4相对应的细胞是（　　）
    A．初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子
    B．精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞
    C．卵原细胞、次级卵母细胞、卵细胞、极体
    D．卵原细胞、次级卵母细胞、初级卵母细胞、极体

    分析 减数分裂过程中，染色体、染色单体、DNA含量变化规律：

     减数第一次分裂减数第二次分裂
     前期中期后期末期前期中期后期末期
    染色体2n2n2nnnn2nn
    DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn
    染色单体4n4n4n2n2n2n00

    解答 解：a的数量变化为1→1→2→4，应表示细胞个数；b表示DNA分子数，c表示染色体数，d表示染色单体数目．
    1中不含染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，应该还没有分裂，可表示精原细胞或卵原细胞；
    2中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，应该处于减数第一次分裂，可表示初级精母细胞或初级卵母细胞；
    3中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，应该处于减数第二次分裂前期和中期，可表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体；
    4中不含染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞一半，应该处于减数第二次分裂末期，可表示精细胞或卵细胞或第二极体．
    故选：B．

    点评 本题结合柱形图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲为真核细胞中DNA分子复制图解，图乙为DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答下列问题：

    （1）图甲过程发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期．
    （2）图乙中组成DNA分子的基本单位是4（用图中数字表示），其化学元素组成是C、H、O、N、P．它是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基所组成．
    （3）图甲中1示意的过程是DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把扭成螺旋的双链解开．
    （4）图甲中2示意的是以母链为模板，按照碱基互补配对原则进行子链合成，碱基通过氢键连接成碱基对，参与此过程的酶是DNA聚合酶．
    （5）若图甲DNA分子中，其中的一条链的$\frac{A+G}{T+C}$为0.4，那么在它的互补链中，$\frac{A+G}{T+C}$应为2.5．该DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$应为1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答：

    （1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技术有动物细胞培养和胚胎移植．
    （2）用激素处理的目的是使B牛超数排卵，从B牛体内获得的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期（MⅡ期）（时期）才能与精子结合．
    （3）A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与B牛的卵细胞结合，完成受精作用，这个过程叫做精子获能．受精时防止多精入卵的第一道屏障是透明带反应，卵子受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙能够观察到两个极体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列实例中，根据基因重组原理进行的是（　　）
    ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
    ②加热杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌混合培养获得S型肺炎双球菌
    ③利用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交培育出三倍体无子西瓜
    ④我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒．
    A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列活动中所得到的数值与实际数值相比，可能偏小的是（　　）
    A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
    B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
    C．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内
    D．培养液中酵母菌种群数量的变化，用血球计数板计数前轻轻震荡试管再取培养液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．农田中除农作物外，往往还栖息有多种动物．请回答下列问题：
    （1）农田中经常会发生虫害，调查农田中某种害虫虫卵的密度应采用的方法是样方法．取样的关键是要做到随机取样．从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是使能量更多地流向对人类最有益的部分．
    （2）农田生态系统中，若一个生长季节收获的农作物所含有的能量为m，农作物通过细胞呼吸散失的能量为n，则这些农作物在整个生长季节固定的太阳能总量大于（填“大于”“等于”或“小于”）m+n．
    （3）某生态学研究小组在一片大面积且没有鼠类及其天敌的实验田的两端分别放养了若干只雄性和未受孕的雌性老鼠，进入繁殖期后，雌、雄老鼠都能顺利寻找到对方并成功交配，这说明生态系统具有信息传递的功能；预计在短时间内，老鼠种群的数量呈现“J”型增长，但其数量不会无限增长，最终将达到环境容纳量（或K值）；决定其种群数量的内在因素主要是出生率和死亡率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图表示某高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某个同在分析时，做出了如下判断，你认为其中判断错误的是（　　）
    A．甲是光合作用，乙是呼吸作用，都有[H]的产生与消耗
    B．甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中
    C．图中①过程消耗ATP，②③④过程产生ATP
    D．甲过程中光转变为化学能，乙过程中化学能转变成热能和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境．研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示．

    （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、氮源和无机盐四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖．
    （2）实验室常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌．纯化菌株时，通常使用的划线工具是接种环．划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，而其它划线上有菌落．造成第一划线区无菌落可能的操作失误有①接种环灼烧后未冷却②划线未从第一区域末端开始．
    （3）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验．该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的酶，该实验设计是否能很好证明？不合理，为什么？缺少空白对照．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．利用小麦（6N=42）、大麦（2N=14）为材料，在25℃恒温条件下培养并观察其根尖细胞分裂周期及各分裂时期的细胞频率，结果如表．请据表分析并回答：
    植物的种类前期（%）中期（%）后期（%）末期（%）分裂期（h）细胞周期（h）
    小麦67.3010.209.1013.401.214.0
    大麦65.1012.109.3013.501.010.4
    （1）制作根尖临时装片的过程为取材→解离→漂洗→染色→制片（用箭头和文字表示）．该过程需对根尖细胞的染色体进行染色，下列染色的试剂中不可选择的是B．
    A．苯酚品红染液  B．苏丹Ⅲ
    C．龙胆紫溶液  D．醋酸洋红溶液
    （2）每种植物取4个根尖，每个根尖装片选取处于分裂期（或分裂相）较多的3个视野，统计其细胞数，进而计算出各个分裂时期占分裂期的细胞频率．实验时需选取多个根尖及视野以进行多次取样（测量），求平均值，从而减少实验误差．
    （3）利用高倍镜观察大麦根尖细胞染色体形态特征和数目时，应选择具有染色体着丝点排列在赤道板等特征的细胞进行观察．经鉴别发现大麦细胞中有7种形态大小不同的染色体，则大麦根尖细胞中可观察到某种特定形态大小的染色体最多有4条．观察比较发现两种植物根尖临时装片视野中处于前期的细胞数相对较多的是小麦．
    （4）请在相应坐标图（如图）中，画出小麦分裂期细胞内一条染色体的DNA数目变化曲线．

    （5）实验人员认为“相对于小麦而言，大麦的根尖细胞更适宜作为观察细胞有丝分裂的实验材料”，其最可能的理由是细胞周期较短，分裂期相对比例较长，便于观察到细胞分裂相（或染色体数目较少，便于高倍镜下的观察和辨识）．

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