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13.牦牛的毛色中,黑色对红色为显性.为了确定一头黑色母牛是否为纯合子,应选交配的公牛是(  )
A.黑色杂合子B.黑色纯合子C.红色杂合子D.红色纯合子

分析 基因型的鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.

解答 解:鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法.牛的黑色对红色是显性,要判断一头黑色母牛是纯合子还是杂合子,可采用测交法,即让该黑色母牛与多只红色纯和公牛杂交,再根据子代情况作出判断,若子代均为黑色,则为纯合子;若子代出现红色,则为杂合子.
故选:D.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能应用测交法判断某显性个体是纯合子还是杂合子,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)从生态系统的结构来看,图3中未表示出的成分有分解者、非生物的物质和能量.图1中,m1、m2表示的能量形式分别为太阳能、热能
(2)图2中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示营养级Ⅱ所同化的能量,C表示用于生长、发育、繁殖的能量.若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$(用图中所给字母的表达式表示).
(3)由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减.
(4)若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图3.其中,甲能量中比例为a的部分直接提供给丙,则要使丙能量增加XkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25X}{(4a+1)}$kJ(用所给字母的表达式表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图甲表示人体中体液中物质交换过程示意图,其中A、B、C表示三种细胞外液,D表示组织细胞,图乙表示生态系统中的物质循环示意图,其中A、B、C、D分别表示生态系统的四种组成成分.下列相关说法正确的是(  )
A.若图甲中的D为肌肉细胞,则其无氧呼吸产生的二氧化碳释放到A中,可导致A的pH下降
B.图甲的C中含量最多的化合物是蛋白质
C.图乙中的D可表示大气中的二氧化碳库,B可表示消费者
D.图乙中的A表示的一定是自养生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是(  )
①细胞分化就是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;
②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果;
③未离体的体细胞一般不会表现出全能性;
④分化过程中遗传物质会改变.
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•枣阳市校级期中)与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )

A.人的血液 B.人的肌纤维

C.人的肺 D.人的循环系统

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18.雄蛙一个基因型为AaBb的精原细胞(遵循基因自由组合定律),可产生的精子种类为(  )
A.1种B.2种C.3种D.4种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果,关于此实验的分析和结论不正确的是(  )
A.上清液的主要成分是细菌的培养基和噬菌体蛋白质外壳,沉淀物的主要成分是细菌菌体
B.此实验表明DNA是遗传物质
C.①实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌
D.②实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.动物细胞融合和植物原生质体融合比较,特殊性表现在(  )
A.融合的原因B.融合的优点C.融合的诱导手段D.融合的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列对细胞的有关叙述正确的是(  )
A.成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体
B.正在分裂的根尖分生区细胞中有大液泡和叶绿体
C.中心体仅存在于动物细胞中,与动物细胞有丝分裂有关
D.果实、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素决定的

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