下图表示不同距离的跑步过程中,有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。正确的说法是( )
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A.跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大
B.1500米跑时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当
C.100米跑时,所需ATP主要由有氧呼吸产生
D.马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的CO2与吸收的O2之比为1:1
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
赤霉素和生长素的部分作用机理如图,下列说法正确的
是
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A.由图可知赤霉素的生理作用具有两重性
B.生长素是一种具有调节作用的
蛋白质
C.从根本上讲,生长素的合成与分解由基因决定
D.色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(原创)下列关于教材实验的叙述,错误的是
A.使植物细胞质壁分离的试剂浓度适当,对细胞无毒害作用
B.不能
用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
C.荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合后,在0℃和37℃条件下,两种颜色的荧光均匀分布的时间相同
D.绿叶中提取色素的过程中,加入碳酸钙可防止研磨时色素被破坏
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是
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A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统
D.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在有氧气和ATP的条件下,荧光素酶能催化荧光素的氧化而发出荧光。请根据以下提供的实验材料,完善实验思路,并回答有关问题。
实验材料:荧光素甲溶液,荧光素乙溶液,荧光素酶A溶液,荧光素酶B溶液,ATP溶液
(1)现欲探究“不同的荧光素酶是否都能催化不同的荧光素氧化”。请完善实验思路。
实验步骤:①取4支试管,编号1、2、3、4;
②1、2号试管加入适量荧光素甲溶液,3、4号试管加入等量荧光素乙溶液
③ 号试管加入适量荧光素酶A溶液, 号试管加入等量荧光素酶B溶液;
④ 。
⑤在暗处观察各试管是否发出荧光。
实验结果预测及结论:若实验结果为 ,则支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”。否则不支持“不同的荧光素酶都能催化不同的荧光素氧化”。该实验思路也可用于探究酶的 特性。
(2)神经细胞中的ATP合成的能量主要来自________(生理过程),该过程的场所是__ __。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10 mmol/L。为满足能量需要,解决这一矛盾的合理途径是_____________。
(3)ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是_______
(4)用○
□三种符号分别表示磷酸、核糖与腺嘌呤,试写出这三种分子在ATP中的连接方式
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是( )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.在有氧呼吸过程中,水分子参
与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在第二阶段和第三阶段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将萝卜磨碎制得的提取液,取少量分别加入pH为3、5、7、9的盛有过量且等量过氧化氢溶液的几个试管中,保持30 ℃温度。结果每个试管都产生气体。重复上述实验,只是把提取液的加入量减半。两次实验中剩余过氧化氢含量变化曲线如图所示。下列判断正确的是( )
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A.这两次实验的差异是由pH不同造成的
B.曲线B是第二次实验的结果
C.提取液的量会明显影响过氧化氢酶的最适pH
D.用点燃的卫生香检验气体产生情况时,pH为7的一组中最容易熄灭
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是显微镜视野中某细胞的一部分,有关该细胞叙述正确的是( )
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A.图示为光学显微镜下的细胞结构
B.图中有两个中心体,该细胞一定是动物细胞
C.图中只有结构1、6中含有RNA
D.结构1在行使其功能时有水生成
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