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    下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的选项是（　　）
    A、在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性
    B、在体细胞中都成对存在，都分别来自父母双方
    C、减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致
    D、果蝇的眼色有白色和红色等性状
    考点：基因与性状的关系
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是萨顿提出基因位于染色体上的理论依据，回忆基因和染色体存在的平行关系，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、基因和染色体在向后代传递的过程中保持完整性和独立性，支持基因在染色体上，A错误；
    B、在体细胞中基因和染色体都成对存在，都分别来自父母双方，支持基因在染色体上，B错误；
    C、减数第一次分裂过程中，同源染色体分离、等位基因分离，非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，基因和染色体行为完全一致，支持基因在染色体上，C错误；
    D、果蝇的眼色的白色性状和红色性状是相对性状，不支持基因在染色体上，D正确．
    故选：D．
    点评：对于萨顿提出基因位于染色体上的理论依据的理解，把握知识的内在联系并进行推理的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关菌落的叙述中，不正确的是（　　）
    A、菌落的特征可以作为鉴定菌种的重要依据
    B、细菌在固体培养基上才能形成菌落
    C、每个菌落由大量不同种细菌组成
    D、S型肺炎双球菌形成的菌落表面光滑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，BB表现正常，bb表现秃发，杂合子Bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常．现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子，下列表述不正确的是（　　）
    A、母亲的基因型是Bb
    B、这对夫妇的女儿不可能是秃发的
    C、这对夫妇再生一个秃发孩子的概率为
    1
    2
    D、杂合子Bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因遵循自由组合定律．已知Ⅲ-4 携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．回答问题：

    （1）甲遗传病的致病基因位于
     
    （X、Y、常）染色体上，属
     
    （用显、隐作答）性致病基因；乙遗传病的致病基因位于
     
    （X、Y、常）染色体上，属
     
    （用显、隐作答）性致病基因．
    （2）Ⅱ-2的基因型为
     
    ，Ⅲ-3的基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，红眼为显性性状．下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（　　）
    A、白♀×白♂
    B、杂合红♀×红♂
    C、白♀×红♂
    D、杂合红♀×白♂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于胞吞胞吐，以下说法错误的是（　　）
    A、胞吞胞吐不经过质膜
    B、胞吞胞吐说明细胞膜的流动性
    C、胞吞胞吐不需要消耗ATP
    D、被胞吞或胞吐的物质可以是固体也可以是液体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是物质出入细胞三种方式，据图回答

    （1）红细胞吸收葡萄糖的方式是[
     
    ]
     
    ；
    （2）红细胞从血浆中吸收钾离子的方式是[
     
    ]
     
    ；
    （3）氧气分子从肺泡扩散到血液中的方式是[
     
    ]
     
    ；
    （4）A和B的不同点是B不需要
     
    ；从图示来看，细胞膜的特性是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示内容为生态系统的物质循环（碳循环）．其中甲、乙、丙为生态系统的部分成分的细胞结构简图，试据图分析回答以下问题：

    （1）流径生态系统的总能量来源于图中
     
    ．
    （2）生态系统的碳循环是以
     
    形式在
     
    之间不断循环的过程．
    （3）生态系统的物质循环与能量流动的渠道由图中的
     
    所代表的两种生态系统成分组成．
    （4）物质循环的过程总是伴随着能量流动，彼此相互依存，不可分割的．试写出能量流动的特点：
     
    ．
    （5）图中所示化学燃料的大量燃烧使温室效应愈发严重．试写出减少温室效应的两个措施：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甘油进入人体细胞的方式是（　　）
    A、自由扩散B、协助扩散
    C、主动运输D、被动运输

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