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    下列有关全能性的叙述不正确的是（　　）
    A、卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高
    B、植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性
    C、受精卵的全能性最高
    D、胡萝卜的韧皮部细胞比青蛙的肠上皮细胞容易表达出全能性
    考点：植物细胞的全能性及应用,动物细胞核具有全能性的原因及其应用
    专题：
    分析：生物体所有的体细胞都含有该生物全部的遗传物质，因此具有全能性．全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．不同细胞的全能性大小不同：受精卵＞生殖细胞（精子或卵细胞）＞体细胞，植物细胞＞动物细胞．
    解答： 解：A、卵细胞已经高度分化，A错误；
    B、植物细胞具有全能性，其离体培养在适宜条件下能表现出全能性，B正确；
    C、受精卵还没有分裂和分化，其全能性最高，C正确；
    D、一般情况下，植物细胞的全能性高于动物细胞，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握不同细胞全能性的大小及植物细胞全能性实现的条件，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对正常夫妇，男性的父母正常但妹妹患白化病，女性的母亲患白化病．这对夫妇生下一个白化病男孩的概率为（　　）
    A、
    1
    16
    B、
    1
    8
    C、
    1
    12
    D、
    1
    6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标．下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：
    （1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白稀释液中加入2mL双缩脲试剂A后，又加入2mL双缩脲试剂B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是
     
    ．
    （2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②
     
    ．
    （3）在含有DNA的氯化钠（浓度为0.015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是
     
    ．
    （4）用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取村良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：
    ①
     
    ；②
     
    ；
    （5）在观察二氧化硫对植物的影响实验中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同），一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明
     
    ．
    （6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自2005年7月下旬以来，有关四川“怪病”--猪链球菌病致死多人的消息成为世界各地媒体关注的焦点．猪链球菌病的病原体为一种细菌--猪链球菌，下列关于猪链球菌的推测错误的是（　　）
    A、遗传物质是DNA
    B、没有核膜
    C、不含核糖体等复杂细胞器
    D、具有细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，属于氨基酸的是（　　）
    A、NH2-CH2-COOH
    B、NH2-CH2-CH2OH
    C、（NH2）2-CH-（CH2）2-COOH
    D、（COOH）2-CH-CH2-COOH

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于生态系统中信息传递的错误分析是（　　）
    A、保证生命活动的正常进行
    B、保证生物种群的繁衍
    C、通过物理和化学信息来传递行为信息
    D、调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    减数分裂过程中，一个DNA分子复制的两个子代DNA分子分别位于两个（　　）
    A、同源染色体上
    B、非同源染色体上
    C、非姐妹染色单体上
    D、姐妹染色单体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一学生做了这样一个实验，将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于气密封状态．实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照．实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如图所示．请据图分析回答：
    （1）在0～5分钟之间氧气量减少的原因是
     
    ．
    （2）给予光照后氧气量马上增加的原因是
     
    ．
    （3）在5～20分钟之间，氧气量增加的速度逐渐减少，这是因为
     
    ．
    （4）加入NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    比较直观体现概念之间正确关系的图形是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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