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    下列有关免疫系统的叙述正确的是

    A．吞噬细胞识别抗原后增殖分化

    B．浆细胞识别抗原后可分泌抗体

    C．自身细胞不可以作为抗原

    D．病原体表面的蛋白质可作为抗原引起免疫反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列不是生物体内蛋白质和核酸均具有的特点是（　　）
    A．携带遗传信息B．C链作为基本骨架C．含有C、H、O、N元素D．大分子物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性．为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如表．
    组别培养基中的添加物MRSA菌
    1100?g/mL蛋白质H生长正常
    22?g/mL青霉素生长正常
    32 ? g/mL青霉素+100l? g/mL蛋白质H死亡
    请回答下列问题：
    （1）青霉素的用量是该实验的无关变量．应保持相同，目的是防止对实验结果的干扰．
    （2）第2组和第3组对比表明MRSA菌对青霉素有抗性，蛋白质H与青霉素混合使用能杀死MRSA菌．
    （3）蛋自质H不是新型抗生素，理由是单独使用蛋白质H不能杀死MRSA菌．
    （4）测定培养液中MRSA菌的活菌数量，不宜在显微镜下用直接计数，适合选用涂布/活菌计数/间接计数法进行计数，原因是直接计数获得的结果包含活的MRSA菌和死的RSA菌的总数，而用涂布法进行计数，计数的活菌数是菌落数，一个菌落一般来源于稀释液中的一个活菌．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是人体内某些信息传递机制的模式图。字母A～E表示信息分子。数字表示相关的生理变化。据图分析下列说法不正确的是

    A．信息分子C和E的基本单位都是氨基酸

    B．B的分泌量受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节

    C．图中D是淋巴因子，可促进浆细胞分泌抗体

    D．①是重吸收作用加强，②过程有基因的选择性表达

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是

    A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组

    B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条

    C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境

    D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是

    A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩

    B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

    C．通过神经减少汗腺分泌

    D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省吉林市高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关神经系统的叙述中正确的是

    A．大脑皮层言语区的H区受损，不能听见别人讲话

    B．位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢

    C．短期记忆的形成可能与新突触的建立有关

    D．神经调节和激素调节过程中，都存在分级调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古集宁一中高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是

    A．图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH值

    B．图一可以得出酶具有高效性

    C．图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限

    D．图三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X并分泌到细胞外，如图，其中①②及分别是

    A．内质网 线粒体

    B．内质网 高尔基体

    C．高尔基体 中心体

    D．高尔基体 线粒体

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