(6分)让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口服等量的葡萄糖,服用量按每人kg体重1g计算。随后每隔一定时间,测定两人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人的血糖浓度如右图,其中表示糖尿病患者的曲线是 。
(2)下图中甲~丁4种曲线图能正确反映两人血液中胰岛素的浓度变化的是 。
(3)从上述分析可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ,而血糖浓度 。
(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中,正确的是( )
A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 | B.促进肝糖原的分解 |
C.促进糖原合成,抑制脂肪等物质转变成糖类 | D.抑制葡萄糖转变成脂肪 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年贵州北师大贵阳附中高一下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
( 5分)让一个健康人和一糖尿病患者在空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如右图,其中表示糖尿病患者的是 。
(2)从上述分析中可知糖尿病患者的 分泌量往往不足,而血糖浓度过高。
(3)健康人的血糖值是 。
(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是(多选) 。
A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 | B.促进肝糖原的分解 |
C.促进糖原的合成,抑制脂肪等物质转变成糖类 | D.抑制葡萄糖转变成脂肪 |
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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
让一个健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(每空2分,共8分)
(1)两人血糖浓度变化如右图,其中表示糖尿病患者的是 。
(2)下列甲~丁4 种曲线中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是 。
(3)胰岛素是由 细胞分泌的,下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是(多选) 。
A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促进肝糖原的分解
C.促进糖原的合成,抑制脂肪等物质转变成糖类 D.抑制葡萄糖转变成脂肪
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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖,服用量按每人每1千克体重l克计算;随后每隔一段时间,测定各人血液中的胰岛素浓度。两人胰岛素浓度变化如
A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.丁图
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科目:高中生物 来源:2014届贵州北师大贵阳附中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
( 5分)让一个健康人和一糖尿病患者在空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如右图,其中表示糖尿病患者的是 。
(2)从上述分析中可知糖尿病患者的 分泌量往往不足,而血糖浓度过高。
(3)健康人的血糖值是 。
(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是(多选) 。
A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促进肝糖原的分解
C.促进糖原的合成,抑制脂肪等物质转变成糖类 D.抑制葡萄糖转变成脂肪
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科目:高中生物 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题
(6分)让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口服等量的葡萄糖,服用量按每人kg体重1g计算。随后每隔一定时间,测定两人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人的血糖浓度如右图,其中表示糖尿病患者的曲线是 。
(2)下图中甲~丁4种曲线图能正确反映两人血液中胰岛素的浓度变化的是 。
(3)从上述分析可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ,而血糖浓度 。
(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中,正确的是( )
A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促进肝糖原的分解
C.促进糖原合成,抑制脂肪等物质转变成糖类 D.抑制葡萄糖转变成脂肪
(5)当健康人血糖浓度偏低时,可通过胰岛分泌的 使血糖浓度升高。
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