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【题目】自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是

A碳源 B氮源 C无机盐 D生长因子

【答案】A

【解析】

试题分析:自养型微生物能利用环境中的无机物合成体内的有机物,故其培养基中的碳源为无机碳,异养型微生物不能利用环境中的无机物合成体内的有机物,故其培养基中的碳源为有机碳;自养型微生物与异养型微生物的培养基中都含有氮源、无机盐和生长因子,所以A正确,BCD错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在以下描述中,可以将病毒与其他微生物相区别的是(

A.能够使人或动、植物患病

B.没有细胞核,仅有核酸

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白质装配进行增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的,某研究小组提出了以下实验思路:

①随机选择若干只健康小鼠(甲组),口服一定量的葡萄糖溶液,定时检测血糖浓度和胰岛素浓度,观察两者浓度峰值出现的先后顺序。

②口服葡萄糖1.5 h后,观察甲组小鼠的肝细胞活动,与空腹时相比摄取血糖能力有何变化。

③随机选择若干只健康小鼠(乙组),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3 h后,预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后,给乙组小鼠注射适量胰岛素,预测血糖有什么变化(说明:实验条件适宜;如图可作参考)。

请回答:

(1)设计表格,并将实验思路①~④预测的实验结果与原因分析填入表中。

__________

(2)为了使实验更有说服力,在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。

________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于中心法则含义的描述,错误的是

ADNA只能来自DNA的复制

B表示了基因控制蛋白质合成的过程

C表示了遗传信息的传递过程

D基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中,未经杀菌,但其他杂菌不能生长的原因是

A经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌

B其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源

C在缺氧和呈酸性的发酵液中酵母菌能生长繁殖,其他杂菌不适应环境而被抑制

D酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其他杂菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞膜的结构特点是(
A.只有蛋白质分子可以运动
B.只有磷脂分子可以运动
C.磷脂和蛋白质分子都是静止的
D.磷脂和蛋白质分子大都具有流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某家族的遗传系谱图,请回答下列问题(所有概率用分数表示):

(1)从系谱图上可以看出,第Ⅰ代将色盲基因传递给Ⅲ-10个体的途径是________________(用相关数字和“→”表示),这种传递特点在遗传学上称为____________

(2)如果色觉正常基因为B、红绿色盲基因为b,正常肤色基因为A,白化病基因为a,Ⅱ-4个体的基因型为__________。Ⅲ-7个体完全不携带这两种致病基因的概率是________

(3)假设Ⅰ-1个体不携带色盲基因,如果Ⅲ-8个体与Ⅲ-10个体婚配,后代两病都患的概率是________;Ⅲ-8怀孕后可通过________方法确定胎儿是否带有白化病致病基因。

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【题目】图甲表示哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线,图乙、图丙是细胞分裂某些过程的示意图。据图回答问题。

(1)图乙、图丙所示的分裂时期在图甲中分别位于________

(2)图丙细胞的名称是____,在形成此细胞的过程中,细胞内可形成____个四分体。

(3)图丙所示细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为____

(4)若该动物的染色体组成为AaBb,正常情况下,图乙细胞移向同一极的染色体是____

(5)请画出图丙最终形成的一个子细胞示意图___

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【题目】下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程,图中A、B、C代表激素,图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答下列问题:

(1)寒冷环境中,血液中含量增加的激素有__________(填字母),除此之外还应该有________________(激素)参与体温调节,图1中激素C是________________

(2)A、B激素对垂体的作用效应分别是______________

(3)若图2中分泌细胞是甲状腺细胞,在应对寒冷的生理调节中,靶细胞是________________。图中酶激活的细胞代谢具体是________________,此外,机体也会通过立毛肌收缩和________________,使产热量增加。

(4)图2靶细胞表面的a物质的化学本质是________________。与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:________________________________

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