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下图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图,Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述不正确的是 ()
 

A.图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时不进行核DNA的复制
B.由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换
C.图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离
D.若两图来源于同一个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成的

D

解析试题分析:图甲细胞处在减数第二次分裂中期,原因是没有同源染色体且着丝点排列在赤道板上,而核DNA复制发生在减数第一次分裂前的间期,A项正确;图甲1条染色体含有其同源染色体的部分判断,B项正确;图甲所示细胞若继续分裂,由于发生交叉互换,可能含有等位基因,所以会发生等位基因的分离,C项正确;若两图来源于同一个精原细胞,则甲图表示次级精母细胞,乙表示精细胞,据图分析,图乙细胞来自另一个次级精母细胞,D项错误。
考点:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高等动物随着胚胎发育,仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力,这类细胞称为干细胞,如造血干细胞。下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是(   )

A         B               C                 D

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构。下列叙述错误的是

A.性激素作用于靶细胞时通过a过程进入靶细胞
B.b表示神经细胞在受到刺激后Na+的流动
C.c过程需要消耗能量
D.神经递质可以作用于肌肉细胞膜上的结构d

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关遗传信息传递过程的叙述,正确的是

A.DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则 
B.蓝藻没有染色体,但只有一个环状的DNA分子,并可自主复制 
C.病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示 
D.DNA复制、转录及翻译的场所依次是细胞核、细胞质、核糖体 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是(  )

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害 
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞 
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控 
D.生根时,培养基通常应含α萘乙酸等生长素类调节剂 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是(  )

A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化
B.过程①②需要避光,过程③需要照光
C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性
D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下有关动物细胞、组织培养的表述中正确的是(  )

A.动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH和温度
B.动物组织培养过程中不会出现组织分化
C.传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究
D.动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某蛋白质由n条肽链组成,氨基酸的平均相对分子质量为a,控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对,则该蛋白质的相对分子质量约为(  )

A.ab-6b+18n B.ab-6b
C.(b-a)×18 D.ab-(b-n)×18

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于变异和进化的说法,正确的是 (  )

A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B.在三倍体无子西瓜的培育过程中,用四倍体西瓜作母本,用二倍体西瓜作父本,得到的种子胚细胞中含有三个染色体组
C.两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间就不能进行交配,或者即使能交配,也不能产生可育后代
D.突变能为生物进化提供原材料,但不包括染色体数目的变异,因为该过程并没有新的基因产生

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