A、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
| 花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 基因型 | D、H同时存 在(D_H_型) | D存在、H不存在(D_hh型) | H存在、D不存在(ddH_型) | D和H都不 存在(ddhh型) |
| 花纹 颜色 | 野生型(黑 色、橘红色 同时存在) | 橘红色 | 黑色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 性状/亲本 | 羽色 | 喙色 |
| 连城白鸭 | 白色 | 黑色 |
| 白改鸭 | 白色 | 橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1:3、1:2:1和3:1 |
| B、3:1、4:1和1:3 |
| C、3:1、1:1:2和3:1 |
| D、1:2:1、3:1和1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、患儿的X染色体一定不来自父方 |
| B、患儿的母亲一定是色盲基因的携带者 |
| C、该患儿的产生,是由于精子的形成过程中性染色体非正常分离所致 |
| D、该患儿在个体发育过程中细胞内性染色体最多时为1条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、雌雄配子间基因的自由结合 |
| B、决定不同性状的基因间的自由组合 |
| C、发生在细胞内所有基因之间 |
| D、发生在真核生物的所有生殖过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性 |
| B、兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能 |
| C、同一突触后膜上可能存在多种受体 |
| D、共存的递质可能引起下一神经元的兴奋或抑制 |
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