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    12．兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管，酵母菌培养液中含有葡萄糖），探究酵母菌细胞呼吸方式．

    ①要想得到实验结论还必须同时设置装置Ⅱ，装置Ⅱ该如何设计？将装置Ⅰ中的氢氧化钠溶液改成等量的清水，其他与装置Ⅰ相同．
    ②若装置Ⅰ中红色液滴向左移动，装置Ⅱ中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是进行需氧呼吸，不进行厌氧呼吸．
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍．

    分析 根据题意和图示分析可知：
    在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为c→a→b（或c→b→a→b）．在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要d→b即可．
    在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型：
    在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置Ⅱ内气压下降，a液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置Ⅱ内气压的改变，液滴不动，而装置Ⅲ液滴b右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置Ⅱ释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置Ⅱa左移，而装置Ⅲ由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置Ⅲd右移

    解答 解：①Ⅱ中NaOH可吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此液滴移动的距离表示细胞呼吸消耗氧气的量，据此可判断酵母菌是否进行有氧呼吸；同时还设计实验装置Ⅲ来判断酵母菌是否进行无氧呼吸，即用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    ②因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果Ⅱ向左移动，Ⅲ不动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸．
    ③酵母菌有氧呼吸消耗的O2为3mol/L，消耗葡萄糖的量是0.5mol，释放的CO2为3mol/L；所以酵母菌无氧呼吸释放9-3=6mol/L的CO2消耗葡萄糖的量是3mol．因此，酵母菌厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的3÷0.5=6倍．
    故答案为：
    ①将装置Ⅰ中的氢氧化钠溶液改成等量的清水，其他与装置Ⅰ相同
    ②进行需氧呼吸，不进行厌氧呼吸
    ③6

    点评 本题结合装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等，这就要求考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：
    （1）与图中[2]形成有关的细胞器是[5]高尔基体．
    （2）太阳能通过图中结构[4]叶绿体中进行的光合作用后，才能进入生物界．
    （3）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[14]液泡．若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是[4]叶绿体．
    （4）细胞进行生命活动所需的能量主要由[11]线粒体供给．
    （5）在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质．
    （6）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图为某一叶肉细胞表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，③④⑤表示细胞呼吸不同阶段，下列说法错误的是（　　）
    A．①过程表示水在光下裂解
    B．适宜条件下，③过程在活细胞中都能进行
    C．与④相比，⑤过程消耗的ADP较多
    D．图中②④过程涉及的酶均不存在于生物膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于化合物和细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．溶酶体能合成水解酶用于分解抗原或衰老的细胞器
    B．结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成
    C．没有核膜的细胞在积累无机盐离子时，消耗的能量是由线粒体提供的
    D．RNA与DNA都由核苷酸组成，均可作为遗传信息流动时的模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示某植物细胞相关代谢中的气体转移情况，正确叙述是（　　）
    A．在光反应的过程中，发生了a、e和C5的结合
    B．此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞
    C．d和f分别代表不同的气体
    D．e在线粒体内经过一系列变化后，可以变成b

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是利用现代生物技术改良草毒品系的过程，请回答下列有关问题：

    （1）请写出图中涉及的现代生物技术中的2项转基因技术、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术．研究人员根据已知的胰岛素基因序列，采用化学方法人工合成合成胰岛素基因．
    （2）图中A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程，体现了植物细胞的全能性．现代生物技术中，基因工程和细胞工程都广泛应用于动植物的育种，而胚胎工程只是指对
    动物的配子或早期胚胎所进行的多种显微操作和处理技术．
    （3）运用生态工程可对遭到破坏的生态环境进行修复和重建．生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展．修复工程可将有机污染物充分地分解利用，这主要符合生态工程的物质循环再生原理．若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统•其主要目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究，据图回答相关问题．

    （1）过程①实施前需将诱导基因与载体相连接构建基因表达载体，在导人小鼠成纤维细胞时一般采用显微注射法导人，此步骤中用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶
    （2）过程②的实质是基因的选择性表达；甲细胞是骨髓瘤细胞，乙细胞是B（淋巴）细胞．
    （3）过程③一般用灭活的病毒（聚乙二醇）诱导，丙细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．A、B两图分别表示某种高等动物正在进行减数分裂的细胞，据图回答：
    （1）A图表示减数第一次 分裂的后期，该细胞分裂完成后，形成的子细胞是次级卵母细胞和极体．
    （2）A图中有4条染色体，8个DNA，2对同源染色体．
    （3）B图中有4条染色体，0条染色单体，0对同源染色体，该细胞分裂完成后，形成的子细胞是卵细胞和极体．
    （4）该种动物体细胞内有染色体4条．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于种间竞争实例的是（ ）

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    B．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

    C．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

    D．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

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