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    科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化，结果如下图。下列选项表示a、b、c、d所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序，正确的是

    A．a核糖体→b内质网→c高尔基体

    B．a内质网→b高尔基体→c细胞膜

    C．a高尔基体→c内质网→b细胞膜

    D．a内质网→c高尔基体→b细胞膜

     

    D

    【解析】

    试题分析：从图上看，a膜面积降低，a代表内质网，因为分泌蛋白的运输是依靠囊泡由内质网到高尔基体的，AC错误；b膜面积增大，是细胞膜，分泌蛋白通过囊泡由高尔基体运向细胞膜，B错误，D正确。

    考点：本题考查分泌蛋白的合成与加工过程，以及同位素标记法的运用，意在考查考生生物膜系统在功能上的联系。

     

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    科目：高中生物 来源：2016届重庆市高一上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    组成DNA的基本成分是（ ）

    ①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶

    A．①③④⑤ B．①②④⑥

    C．②③④⑤ D．②③④⑥

     

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏响水中学高一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述错误的是 （ ）

    A．细胞学说将植物和动物统一到细胞的基础上

    B．施莱登和施旺是细胞学说的建立者

    C．新细胞是通过老细胞分裂产生的

    D．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞构成

     

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    科目：高中生物 来源：202013-2014学年湖北八校高三第一次联考试理综生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）如图甲表示某果实成熟时乙烯(C2H4)引起纤维素酶的形成，图乙为该果实成熟后硬度、纤维素含量、纤维素酶活性等的变化曲线，请回答下列问题：

    （1）由图甲分析乙烯诱导纤维素酶的形成是通过调节基因表达的 过程而实现。①和②在化学组成上的差异是：组成①的五碳糖为脱氧核糖，②中特有的碱基是 。该图表明基因控制果实成熟是通过控制 而实现的。

    （2）活性纤维素酶从细胞排出的方式，体现了细胞膜 。若纤维素酶由a个氨基酸构成，控制该酶合成的基因含有b个胸腺嘧啶，则该基因至少含有 个鸟嘌呤。

    （3）图乙显示果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的       降解有关, 依据该实验结果推测，果实采摘后减缓变软的保存办法可以是      。

     

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    科目：高中生物 来源：2016届福建莆田第八中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图为某种细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

    （1）与人口腔上皮细胞相比，此细胞具有细胞壁、 、 等特有结构，但不具有 （填细胞器名称）。

    （2）若想去除细胞壁又不损伤细胞内部结构，可以用 酶和果胶酶处理该细胞。

    （3）控制物质进出细胞的结构是[ ]，它的基本支架是 。

    （4）如果该图为蚕豆根细胞，则应该没有[ ]。

    （5）不含磷脂的细胞器是[ ]。

    （6）与分泌蛋白合成、加工、运输和分泌有密切关系的细胞器有[ ]。（2分）

    （7）如果将该细胞放入30％的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[ 　] （填标号）　 　分离的现象，该过程中液泡的颜色深浅变化为 　 。

     

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    科目：高中生物 来源：2016届福建莆田第八中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，分别放在显微镜下观察，其结果是

    A．前者发生质壁分离，后者也发生质壁分离

    B．前者发生质壁分离，后者质壁分离复原

    C．前者发生质壁分离，后者皱缩

    D．前者发生质壁分离，后者破裂

     

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    科目：高中生物 来源：2016届福建莆田第八中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性或功能是

    A．进行细胞间的信息交流 B．保护细胞内部结构

    C．流动性 D．选择透过性

     

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    科目：高中生物 来源：2016届福建莆田第八中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质依次是

    A．核酸、蛋白质、糖类        B．糖类、蛋白质、核酸

    C．蛋白质、核酸、糖类      D．蛋白质、核苷酸、细胞

     

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    光照增强，光合作用也增强，但在光照最强的夏季中午，由于叶片部分气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是

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    B．夏季气温太高，酶活性降低

    C．气孔关闭，CO2固定减少

    D．光反应产生的ATP和[H]减少

     

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