分析 1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.对异养微生物来说,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用.
2、实验中污水可以提供噬菌体,然后用培养基共同培养大肠杆菌和噬菌体,图中步骤A表示噬菌体在大肠杆菌内繁殖;步骤B表示高速离心,从而将大肠杆菌和噬菌体分离;步骤C利用过滤的方法分离噬菌体.
解答 解:(1)观察噬菌斑的培养基属于固体培养基.浓缩的蛋白胨可为大肠杆菌提供C源、N源等营养物质.
(2)图中实验是为了分离噬菌体,因此第一步中使用污水的目的是为实验提供噬菌体.步骤B为高速离心,目的是促进噬菌体与细菌分离.
(3)检查滤液中是否有噬菌体存在,可诜择(大肠杆菌)噬菌斑作为观测指标.即在含有大肠杆菌的固体培养基上用稀释涂布法涂布滤液,培养、观察是否有噬菌斑.
故答案为:
(1)固体 C源 N源
(2)为实验提供噬菌体 促进噬菌体与细菌分离
(3)(大肠杆菌)噬菌斑 在含有大肠杆菌的固体培养基上用稀释涂布法涂布滤液,培养、观察是否有噬菌斑
点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够识记培养基的成分和类型,结合题干信息以及图解的分析确定各步骤的实验目的,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 成分/(mol•L-1) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有机酸 | 蛋白质 | |
| ① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
| ③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
| ④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 | |
| A. | ②属于血浆,其渗透压大小主要与血浆中无机盐及蛋白质的含量有关 | |
| B. | ③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③增多 | |
| C. | ④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等 | |
| D. | 由于多种因素的影响,①的理化性质是稳定不变的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因突变一定能改变生物的表现型 | B. | 基因突变多数是有利的 | ||
| C. | 基因突变是随机发生的、不定向的 | D. | 突变的基因一定能传递给后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 结构①②③④构成原生质层 | B. | 视野中呈现紫色的部位是③ | ||
| C. | Y时结构⑤中的自由水显著减少 | D. | ⑥空间大小与外界溶液浓度呈反比 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在胰岛素分泌过程中细胞膜的形状发生改变 | |
| B. | 在篮球比赛等运动过程中骨骼肌发生收缩 | |
| C. | 载体蛋白协助运输葡萄糖过程中形状发生改变 | |
| D. | 植物细胞在KNO3溶液中发生质壁分离后自动复原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 选择T2噬菌体作为实验材料的优势是其结构简单,繁殖速度快 | |
| B. | 用32P和35S分别标记噬菌体可追踪其DNA和蛋白质分子的合成过程 | |
| C. | 35S标记的噬菌体侵染实验中,若搅拌时间短,上清液中的放射性会降低 | |
| D. | 32P标记的噬菌体侵染实验中,保温时间过长过短都会降低上清液的放射性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
| A | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 醋酸洋红 | 染色体被染成紫红色 |
| B | 检测植物组织中的脂肪 | 双缩脲试剂 | 脂肪颗粒被染成红色 |
| C | 检测植物组织中的葡萄糖 | 甲基绿 | 葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀 |
| D | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 斐林试剂 吡罗红 | 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com