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    下图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确的是（ ）

    A．丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气

    B．应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境

    C．为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去

    D．1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要短

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南通高三第一次调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于血浆蛋白功能的是

    A．参与氧气运输

    B．参与免疫

    C．参与生命活动调节

    D．维持渗透压

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。右图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：

    （1）生长素的化学名称是________，其促进细胞生长具有______________特点。

    （2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是____________________。

    （3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是______________________________________。

    （4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。

    （5）某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：

    a．取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。

    b．甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、细胞分裂素溶液和一定比例的生长素与细胞分裂素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。

    c．在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。

    ①该实验中每组选取10根插条的目的是_______________________________。

    ②该实验设计丁组的目的是_______________________________。

    ③若出现________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）

    A．体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫

    B．人体再次接触相同抗原时将产生更强的免疫反应

    C．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

    D．人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（ ）

    A．需要对外植体进行严格的灭菌处理，以防止杂菌污染

    B．在培养过程中需要给予适宜的光照，以诱导脱分化过程

    C．培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用

    D．若制备人工种子，外植体只需培养成愈伤组织即可

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错误的是（ ）

    A．采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖

    B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

    C．胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能

    D．试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省温州市乐清市国际外国语学校高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•江苏）关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述正确的是（ ）

    A．量取2mL 斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒

    B．隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面

    C．在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色

    D．实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用

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