分析 分析系谱图:左侧,Ⅰ-1和Ⅰ-2都患甲病,但他们的女儿正常,即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明甲病为常染色体显性遗传病;乙病为色盲,属于伴X染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病是常染色体显性遗传病,该病男女患病几率相等.
(2)异卵双生,来自于不同的受精卵,所携带的遗传信息不一定相同,所以个体之间的性状也不一定相同,则Ⅲ-3表现型不一定正常.
(3)乙病是色盲,为伴X染色体隐性遗传病,Ⅲ-4患病,所以Ⅱ-6为携带者,由此可以推测Ⅰ-3的基因型是XBXb,Ⅰ4的基因型是XBY.
(4)若Ⅲ-1是21三体综合征患者,则其可能是由1个染色体组成为23+X的异常卵细胞和1个正常精子(22+X)受精发育而来,也有可能是由1个染色体组成为22+X的正常卵细胞和1个异常精子(23+X)受精发育而来,这属于染色体数目变异.
故答案为:
(1)常 显 相等
(2)不一定 他俩来源于不同的受精卵,遗传信息不一定相同
(3)XBXb XBY
(4)22+X (或23+X) 23+X(或22+X) 数目
点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例,能正确分析题图,判断遗传方式及相应个体的基因型,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四种生物中,哪种生物的细胞结构与其他三种的细胞有明显区别( )
A.蓝藻 B.酵母菌
C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲表示洋葱根尖的不同区域,图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化.
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请分析回答下列问题:
(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是 ,进行实验获得图乙结果时, (能/不能)利用图甲②区细胞为材料,原因是 .
(2)在e时期,最活跃的细胞器是 .
(3)丙图①②③表示的生理变化过程分别发生在图乙的 阶段(填文字).
(4)在观察细胞有丝分裂的实验中,我们发现即使操作正确,也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 男孩的Xa来自于祖母 | |
| B. | 女孩的两个XA中有一个可能来自于祖父 | |
| C. | 男孩的Y 来自于外祖父 | |
| D. | 女孩的两个XA中有一个可能来自于外祖母 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 1号 | 4号 | 6号 | 12号 | |
| a | + | + | - | + |
| b | + | - | + | + |
| c | + | + | + | - |
| ADH | 乙酸 | |
| a | + | + |
| b | - | + |
| c | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 处理条件 | 赤霉素 | - | + | - | + |
| 放线菌素D | - | - | + | + | |
| α-淀粉酶的生成相对量 | 1单位 | 4单位 | 0.2单位 | 1.2单位 | |
| A. | 实验前种子去胚的目的是排除干扰 | |
| B. | 该实验自变量是赤霉素和放线霉素D的有无 | |
| C. | 赤霉素能够抑制种子的萌发 | |
| D. | 赤霉素能解除放线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{4}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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