Question

【题目】研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了 A、B、C、D四组实验（每组接种酵母菌数量一致），测得种群数量随时间的变化如图所示。各组的培养条件为实验A组:20 mL培养液；实验B组:20 mL培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C组：20mL培养液并仅在a点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。请回答下列问题：

（1）实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的__________曲线。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线属于__________（填“数学”或“物理”）模型。

（2）对酵母菌进行计数应采用__________的方法，在计数板上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是__________在前。为提高实验的精确度，吸取培养液进行计数之前，应将试管__________。

（3）已知血细胞计数板的方格为2mm×2mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为__________个。

Answer 1

【答案】 Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、“J”型 数学 抽样检测 加盖盖玻片 振荡摇匀 2.5×105M

【解析】试题分析：本题综合考查学生对种群数量的变化、探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验原理、操作流程、注意事项等知识的掌握情况以及对实验数据的处理能力。熟记并理解相关的基础知识，据此结合题意，对相关问题进行解答。

(1) 实验A组：仅在实验初期提供20 mL培养液；因资源空间有限，随着时间的推移，营养物质不断被消耗，有害废物不断积累，种群数量达到K值后较其它实验组先减少，对应曲线Ⅲ。实验B组：在实验初期提供20 mL培养液，种群数量在达到K值后，在a点后定期补充适量培养液，则种群数量在a点后继续上升并最终围绕K1上下波动，对应曲线Ⅰ。实验C组：在实验初期提供20 mL培养液，种群数量在达到K值后并仅在a点时补充一次适量培养液，则种群数量在a点后继续上升然后下降，对应曲线Ⅱ。实验D组为理想条件，则其种群数量增长的曲线呈现“J”型。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线属于数学模型。

(2)对酵母菌进行计数应采用抽样检测的方法。在计数板上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是加盖盖玻片在前。为提高实验的精确度，吸取培养液进行计数之前，应将试管振荡摇匀。

(3)依题意可知：每个小方格的体积＝2×2×0.1＝0.4mm3，共有酵母菌10×M个。经稀释10倍的10mL培养液中酵母菌的个数＝10×1000×10×M÷0.4＝2.5×105M个。