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【题目】《我们为什么生病》的第十一章中所说的“变态反应”就是我们本学期学习的哪种生理现象呢?

A.细胞免疫B.体液免疫C.过敏反应D.自身免疫病

【答案】C

【解析】

人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫,其中特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫;人体免疫异常包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病,据此分析答题。

变态反应也叫超敏反应或过敏反应,是指免疫系统对一些对机体无危害性的物质如花粉、动物皮毛等过于敏感,发生免疫应答,对机体造成伤害。因免疫应答过强而导致组织损伤(免疫病理变化),因此称为变态反应。

故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项叙述中,能用图表示的是

A. 若X表示生长素浓度,Y表示植物茎生长1cm所需时间,则X1不会大于X2

B. 若X表示细胞体积大小,Y表示细胞与外界的物质交换效率,则X2大于X1

C. 若X1和X2表示FeCl3和过氧化氢酶,则Y表示等量过氧化氢经其催化分解后最终的氧气产生量

D. 若X表示双链DNA分子中(A+T)所占比例,Y表示DNA 分子的结构稳定性,则X1应大于X2

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【题目】如果某人大脑皮层的 w 区受损,则会发生

A.不会书写B.听不懂别人谈话C.不能口头表达D.看不懂文字的含义

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【题目】某生物兴趣小组分离提纯葡萄皮上的野生酵母菌时,选取了从自然界中采集到的葡萄,用无菌水将葡葡皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中进行培养。青霉素作用机制是干扰细菌细胞壁的合成。请回答下列问题:

(1)在培养基配制过程中,加入了青霉素,其目的是_______________________

(2)该实验小组成功分离出某品种的酵母菌后,用移液器设定lmL的接种量分别接种于三个盛有等量液体培养基的锥形瓶中,放罝在摇床振荡上培养,分别设定摇床转速为210r/min、230r/min、250r/min,检测结果如图所示。从图中可看出________________________,原因是_____________________________

(3)该小组同学在计数时观察到酵母菌出现抱团现象。抱团现象可能是酵母菌混合不均造成的,因此取样前将锥形瓶中的培养液__________,取样时用吸管__________。如果该现象是培养液中酵母菌数目过多而造成的,需对培养液进行一系列的梯度稀释,稀释10倍的操作方法是吸取1mL菌液注入盛有_________的试管中,并充分混匀。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据《我们为什么生病》的第五章中的内容,人类对下面哪种伤害没有进化出足够的避免、逃避和修复的机制(

A.机械损伤B.辐射创伤C.烧伤或冻伤D.电击伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于 DNA RNA 的叙述,正确的是

A.DNA 有氢键 RNA 没有氢键B.DNA RNA 中均含有糖类物质

C.原核细胞中只有 DNA,没有 RNAD.DNA 是人体的主要遗传物质

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【题目】染色质变为染色体和染色体变为染色质分别发生在细胞分裂的

A.间期和后期B.前期和后期

C.前期和末期D.间期和末期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】肉毒类毒素是肉毒梭菌产生的毒性极强的神经麻痹毒素,它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,1 mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min75 ℃下加热510 min,就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的一个亚单位的局部结构简式: 请据此回答:

1)肉毒类毒素的化学本质是__________,其基本组成单位的结构通式是_____________

2)该片段共有____________个、___________种氨基酸经___________缩合而成,在该过程中,相对分子质量减少了______________

3)氨基酸缩合后形成的化学键名称是_______。写出其结构式______________。此片段可以见到______个该化学键。

4)该片段中有游离的氨基_________个,游离的羧基_______个。

5)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是__________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高等植物细胞之间的信息交流主要通过的途径是

A.相互接触B.吞噬

C.内吞D.胞间连丝

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