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    2．下列基因型不可能是遗传因子组成为AaBb的个体产生的配子（　　）
    A．ABB．abC．BbD．aB

    分析 1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    3、A和a、B和b是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为AaBb的个体能产生四种配子，即AB、Ab、ab、aB．

    解答 解：A、A和B是非等位基因，可自由组合同时出现在配子中，A正确；
    B、a和b是非等位基因，可自由组合同时出现在配子中，B正确；
    C、B和b是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，C正确；
    D、a和B是非等位基因，可自由组合同时出现在配子中，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期的特点；掌握基因的分离定律和基因的自由组合定律，能判断基因型为AaBb的个体产生配子的种类，再选出正确答案即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    6．某植物的花有白色、蓝色和紫色三种类型，已知花色形成的过程如图1：回答相关问题

    （1）该植物的花色形成过程说明基因控制性状的方式是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；
    （2）基因A、a与B、b存在如图2三种惰况：
    现在有多个基因型为AaBb的植株，让其自交（不考虑交叉互换），如果后代的表现型及比例是
    紫色：蓝色：白色=9：3：4，则符合第一种惰况；
    紫色：白色=3：1，则符合第二种情况；
    紫色：蓝色：白色=1：2：1，则符合第三种情况．
    （3）如果控制花色的基因符合图中所示的第三种情况（不考虑交叉互换），该植物的高茎（显性）与矮茎受另一对等位基因E，e控制，并且位于另一对染色体上，则基因型为AaBbEe的植株产生的配子有4种，基因型AaBbEe植株进行自交，后代高茎紫花所占的比例为$\frac{3}{8}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞的统一性体现在（ ）

    ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质

    ②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体但有拟核，其中都含有DNA

    ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样

    A．① B．② C．①② D．①②③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30 min后测定还原糖的含量。结果如图：

    （1）由图中曲线可知，60 ℃时红薯还原糖含量最高，原因是_________________。

    （2）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因_____________________________。

    （3）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验。

    实验原理：①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；②________________________________

    备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。

    实验步骤：

    第一步

    第二步

    向A、B两支试管中各加入等量的水浴加温至60 ℃的____________溶液，水浴保温5 min

    第三步

    将________________混合均匀，向A、B试管内各加入2 mL，然后________________

    实验结果预测：

    该实验最可能的结果是________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是

    A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同

    B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶

    C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖

    D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．植物组织培养的培养基中加有激素．下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果，请分析回答：
    实验组别1234
    激素种类及浓度关系6-BA6-BA＞IAA6-BA=IAA6-BA＜IAA
    结果组织块产生
    愈伤组织    		愈伤组织
    分化出芽    		愈伤组织
    不断生长    		愈伤组织有
    长根趋势
    （1）6-BA属于细胞分裂素类激素，其作用是促进细胞分裂．
    （2）IAA属于生长素类激素，它在本实验中的作用是促进生根．
    （3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验1和3中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验2和4中的激素浓度关系．
    （4）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有，它的成分至少应该含有有机物、矿质元素等．
    （5）判断愈伤组织是否产生，依据是：看是否产生了排列疏松、无定形、液泡化的细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：

    （1）图2中方框内所示结构是RNA的一部分，它主要在细胞核中合成，其基本组成单位可以用图2方框中数字1、2、7表示．
    （2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为翻译，进行的场所是[]⑥核糖体，所需要的原料是氨基酸．
    （3）若该多肽合成到图1中UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码子是UAA．
    （4）若图1的①所示的分子中有1000个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过D（填选项字母）．
    A.166 和 55
    B.166 和 20
    C.333 和 111
    D.333 和 20
    （5）图1中②是某种tRNA，它由多个（填“三个”或“多个”）核糖核苷酸组成的，其中UAC称为反密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．基因分离规律的实质是（　　）
    A．子二代不出现性状分离B．等位基因随同源染色体分开而分离
    C．子二代性状分离比是3：1D．测交后代性状分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．图1中试管甲与试管乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影响，结果如图2曲线所示．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同
    B．适当降低温度，P点将下移
    C．P点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气
    D．增加培养液中的CO2浓度，Q点将左移

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