精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关,如图甲是某生态系统中碳循环模式图;图乙是某湿地生态系统的食物网示意图。请分析并回答:

1)图甲生态系统中,___________共同构成生物群落。碳循环的平衡是由于__________________的速率相同(用图中数字序号表示)。而导致这一平衡被打破的主要原因是___________

2)参与过程的主要生物类群除细菌和真菌外,还有一些生活在土壤中的小动物,若要调查研究后者类群的丰富度,常用____________法进行采集、调查。若图中数字序号表示能量的流动途径,则次级消费者粪便里的能量应归入________(填序号)来计算。

3)图乙湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域,挺水植物生长于近岸的浅水,喜湿的植物生长于岸边,旱生植物分布于离岸较远处,形成了群落的__________结构。鱼类与螺的种间关系为___________

4)调查该湿地中某种鸟类的种群密度应采用__________法。从2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湿地进行填埋,此举造成了生态系统的_______稳定性降低。

【答案】1ABCE ① ④⑤⑥⑦ 人类大量燃烧化石燃料

2)取样器取样法

3)水平 竞争与捕食

4)标志重捕法 抵抗力

【解析】试题分析:(1)一个生物群落包括该区域的所有生物,即生产者,消费者和分解者。图甲中C是生产者,B是初级消费者,A是次级消费者,E是分解者,D是无机环境,故是ABCE。碳循环的平衡是由于光合作用和化能合成作用固定的二氧化碳速率和④⑤⑥⑦的呼吸作用释放的二氧化碳速率相同。而导致这一平衡被打破的主要原因是人类大量燃烧化石燃料,在短时间内打破了碳循环平衡。

2)研究土壤小动物丰富度常用取样器取样法。次级消费者粪便中的能量是初级消费者同化的能量而流向分解者的能量,即

3)因为不同地段的水分的不同导致生物有所差别体现的是群落的水平结构。鱼和螺有直接的捕食关系还有共同的食物植物,所以还有竞争关系。

4)鸟类因为活动能力强活动范围广应用标志重捕法调查种群密度。对湿地填埋后物种多样性会下降,所以生态系统的抵抗力稳定性会下降。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(

A.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病

B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生

D.稳态有利于酶促反应的正常进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型及比例如下图。让F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为(

A9:3:3:1 B3:1:3:1 C1:1:1:1 D2:2:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”,某同学据此设计了一个水池生态系统.下列属于该生态系统第一营养级的是( )

A.小鱼吃的小虾 B.吃小鱼的大鱼

C.泥巴中的藻类 D.泥巴中的大肠杆菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现代社会,人们工作生活压力大,容易处于焦虑、紧张的应激状态.如图表示人在应激状态下神经、内分泌及免疫系统的关系.请据图分析:

(1)焦虑、紧张的信息传递给大脑后,通过作用于下丘脑产生应激反应,在此过程中下丘脑属于反射弧组成中的

(2)在应激状态下,下丘脑通过调节内分泌腺的分泌,请举例说明该过程:

(3)T细胞在 (器官)发育成熟;精神因素会使T细胞活性下降,淋巴因子分泌减少,使浆细胞产生的 减少,因而机体免疫能力下降.

(4)激素分泌后会弥散在内环境中,但仅作用于靶细胞,原因是 ;神经递质作用的部位是 ,兴奋在反射弧中的传导方向的特点是

(5)以上说明了人体通过 调节生命活动.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表.三个种群年龄结构的类型为( )

年龄期

个体数

幼年期

600

400

200

成年期

400

400

400

老年期

200

400

600

A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型

B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型

C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型

D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化情况是(

A.相同,两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B.相同,刺激A点甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转,刺激B点时乙不偏转,甲发生两次方向相反的偏转

C.不同,刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转

D.不同,刺激A点时甲发生一次偏转,乙不偏转,刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组:将切下的胚芽鞘尖端如图放置,分别取两个琼脂块①②紧贴在的切面上,数小时后如图甲所示处理。乙组:将附有琼脂块XY的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如图乙所示处理。以下说法错误的是

A.去掉尖端的胚芽鞘将直立生长

B.去掉尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长

C的右侧生长素多,右侧生长快

D的两侧生长素浓度不相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将特定药物与单克隆抗体相结合制成的生物导弹,能够用于杀死人类某些癌细胞,其过程如下图所示,下列有关叙述错误的是

A、过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同

B、经形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体

C、过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞

D、抗体的靶向作用使过程具有高度特异性

查看答案和解析>>

同步练习册答案