| A、核糖、葡萄糖、糖原 |
| B、脱氧核糖、核糖、纤维素 |
| C、核糖、脱氧核糖、麦芽糖 |
| D、脱氧核糖、葡萄糖、淀粉 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 氧浓度(%) | a | b | c | d |
| 产生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
| 产生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
| A、氧浓度为a时只进行有氧呼吸 | ||
| B、氧浓度为c时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol | ||
| C、b值对应的氧浓度为零 | ||
D、氧浓度为d时,有
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、与抗原发生特异性结合 |
| B、用于基因工程获得粘性末端 |
| C、用于精子、卵细胞的相互识别 |
| D、携带氨基酸进入核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞膜上糖蛋白减少 |
| B、细胞内有些酶活性降低 |
| C、细胞内水分减少 |
| D、细胞内呼吸速度减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该图不够完整,缺少细胞核等结构 |
| B、图中c指细胞膜,f指细胞器 |
| C、图中d的成分是纤维素和果胶 |
| D、图中g可以利用h释放的CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a是蔗糖溶液,b是清水 |
| B、a是清水,b是蔗糖溶液 |
| C、甲中c处细胞吸水 |
| D、乙中c处细胞失水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、哺乳动物囊胚时期的细胞尚未分化,所有细胞都有发育的全能性 |
| B、利用基因工程技术可获得转基因植物,该过程中会发生有丝分裂、细胞分化和减数分裂 |
| C、核移植技术涉及的原理是细胞的全能性 |
| D、利用基因治疗技术,不能修复细胞中的病变基因 |
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