练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    2013年3月在人体首次发现了新禽流感病毒H7N9，该病毒不仅造成了人类的伤亡，同时重创了家禽养殖业，尤为引入关注．请分析回答下列问题．
    （1）在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成H7N9抗体要经过
     
    两个阶段．
    （2）H7N9可感染人和家畜，说明不同种类的被感染细胞表面具有相似的
     
    ．产生抗体的细胞可以由
     
    细胞分化而来．
    （3）研究发现，新禽流感病毒H7N9的遗传物质中含有禽流感病毒H9N2的基因片段，推测此变异的来源是两种病毒进入同一细胞进行了
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,遗传信息的转录和翻译,基因重组及其意义
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是基因的表达过程，体液免疫过程，可遗传变异的来源，明确知识点后，梳理相关知识点，然后结合问题的具体要求分析解答．
    解答： 解：（1）抗体的本质是蛋白质，抗体基因经过转录过程形成mRNA，再以mRNA为模板经过翻译过程形成抗体．
    （2）H7N9可感染人和家畜，说明人和家畜被感染细胞表面具有相似的特异性受体，产生抗体的细胞是浆细胞，初次免疫中浆细胞由B淋巴细胞增殖分化形成，二次免疫过程中可以由B淋巴细胞和记忆B细胞增殖分化而来．
    （3）可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，由题意知，新禽流感病毒H7N9的遗传物质中含有禽流感病毒H9N2的基因片段，由于病毒没有染色体，因此该变异只能是基因重组．
    故答案为：
    （1）转录和翻译过程
    （2）特异性受体    记忆细胞、B细胞
    （3）基因重组
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识点要点，把握知识点间的内在联系并运用相关知识进行综合解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（　　）
    A、共生关系B、寄生关系
    C、竞争关系D、食物关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    葡萄糖是细胞最直要的能源物质，如图表示葡萄糖进入动物细胞及在细胞内的部分代谢过程．请分析回答相关问题：

    （1）图中A、B代表物质，它们分别是
     
    、
     
    ．
    （2）③过程需要含
     
    元素的化合物参与；肌肉细胞在
     
    时进行⑤过程．
    （3）细胞中产生ATP最多的场所是
     
    ，该结构通过
     
    增加膜面积．
    （4）若细胞发生癌变，在有氧条件下产生的ATP总量没有明显增加，但从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖的量是正常细胞的若干倍，由此推断，①～⑤过程在癌细胞内明显增强的有
     
    （填编号），②③过程的产物可分别为
     
    和
     
    提供原料，从而有利于癌细胞的增殖．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    干细胞中c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-
    3
    4
    等基因处于活跃表达状态，Oct-
    3
    4
    的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的．科学家利用逆转录病毒，将Oct-
    3
    4
    、Sox2、c-Myc和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能iPS细胞（如图所示）．
    （1）Oct-
    3
    4
    基因在高度分化的细胞中处于
     
    状态．癌细胞容易在体内分散和转移，是由于细胞膜上的
     
    等物质减少．
    （2）依据上图所示的原理，体细胞癌变是
     
    基因异常表达的结果；细胞凋亡是在
     
    等基因控制下的细胞
     
    过程．
    （3）根据iPS细胞的多功能特性，当我们身体的某一类细胞功能出现异常或退化时，利用iPS细胞的治疗思路是
     
    ．iPS细胞能发生这种变化过程的根本原因是
     
    ．
    （4）在高度分化的体细胞转变成多功能iPS细胞的过程中，应用了
     
    和
     
    技术．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题．
    （1）生物膜系统的结构组成除了包括有膜围绕而成的细胞器外，还包括
     
    ．
    （2）溶酶体起源于乙
     
    （细胞器名称）．除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解
     
    ，以保持细胞的功能稳定．
    （3）如果用3H标记合成该分泌蛋白的氨基酸，则标记物质在细胞的生物膜系统中出现的先后顺序应是
     
    （用箭头和结构名称填写，不考虑该细胞吸收氨基酸的过程）．
    （4）COPⅡ被膜小泡负责从甲
     
    （细胞器名称）向乙运输“货物”．若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的
     
    可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （5）该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有
     
    的功能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    对法囊藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水的成分很不相同，如图中阴影部分代表法囊藻的离子浓度．请回答下面的问题：
    （1）K+和Cl-在细胞内含量高，而Ca2+和Mg2+在细胞内含量较低．这一事实表明
     
    ；
    （2）K+和Cl-进入细胞的运转方向是
     
    ，这种吸收方式需要的两个基本条件是
     
    和
     
    ；Na+和Ca2+排出细胞的转运方向是
     
    ，它们的运输方式属于
     
    ．
    （3）细胞吸收K+和Cl-的方式，对活细胞生命活动的意义是
     
    ，这种吸收方式的实现，必须依赖的生理活动是
     
    ；
    （4）法囊藻细胞吸收的各种离子数量与海水中相应离子的数量不成正比例，其结构基础是
     
    ；
    （5）在人工生态环境下培养实验得知，法囊藻对矿质元素离子的吸收活动，使周围溶液的pH有减少的趋势，对此现象的正确解释是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验有关的问题
    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量．如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，
     
    就是实验变量，其主要原理是
     
    ．
    （2）选材的正确与否决定着实验的成败．实验的选材受实验原理、实验目的制约．如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有
     
    的植物细胞，以提高观察效果；该实验的自变量是
     
    ．
    （3）实验步骤要合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒．如在“探索pH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜过氧化氢酶溶液的试管中“先加过氧化氢”还是“先加酸或碱”
     
    ．理由是
     
    ．
    （4）利用18O标记H218O研究动物有氧呼吸的过程，则18O最终出现在
     
    （物质）中；若用14C标记的CO2研究植物光合作用中暗反应，14C的转移途径是
     
    ．
    （5）利用15N标记的氨基酸研究唾液腺细胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，则15N首先出现在的具膜细胞器为
     
    ，最终含15N唾液淀粉酶以
     
    方式从细胞中分泌出去．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    卵子的成熟部位和受精部位分别是（　　）
    A、卵巢、卵巢
    B、卵巢、输卵管
    C、输卵管、输卵管
    D、输卵管、子宫

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物对离子选择吸收的叙述，不正确的是（　　）
    A、植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应
    B、根细胞膜上某种离子的载体的有无，决定对离子选择吸收的种类
    C、根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响对离子选择吸收的多少
    D、根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案