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【题目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会产生相应抗体。有关该抗体的说法错误的是

A.一个抗体具有两个与乙肝病毒抗原结合的位点

B.只能由效应B淋巴细胞产生

C.可消灭被乙肝病毒感染的体细胞

D.可被胃蛋白酶水解

【答案】C

【解析】

接种乙肝疫苗后,刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体,与抗原特异性结合,抗体的化学本质是蛋白质。

A、抗体分子基本结构是Y形的,两臂上有同样的结合位点, A正确;

B、只有效应B淋巴细胞能产生抗体,B正确;

C、抗体能与细胞外的病原体和毒素结合,并不能消灭被乙肝病毒感染的体细胞,C错误;

D、抗体的化学本质是蛋白质,可被胃蛋白酶水解,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某雌性动物体内某细胞(染色体数目为2对)有丝分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,图乙表示该细胞有丝分裂的相关图像。请分析并回答:

(1)图甲中a、b、c表示染色单体的是________

(2)图乙中A细胞对应于图甲中的________时期(填数字)。

(3)图乙中B细胞处于有丝分裂的____期,该细胞中有________条染色体。

(4)请在图甲中画出与图乙中B细胞对应的3时期的柱形图____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若对心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少,而对K+的吸收则不受影响.这种毒素的作用是( )

A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+载体的活动

C.改变了细胞膜的结构

D.改变了细胞膜两侧的Ca2+浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据所学知识,回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题

1)赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的菌体侵染细菌实验,下图是实验的部分步骤:

写出上述实验的部分操作过程,

第一步,用______标记噬菌体的蛋白质外壳,如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记?请简要说明步骤:______________________________________________

第二步:上述标记的噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合

第三步:保温一定时间后,搅拌,离心。搅拌的目的是________,离心的目的是___________

2)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液不含有放射性,而实验最终结果显示,在商心液的上层也有一定的放射性,而下层的放射性比理论值低。由此对实验过程进行误差分析

在实验过程中,从菌体与大肠杆混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性增高,其原因是_________________________________

在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌中去,将会产生误差,理由是_____

3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要_______

A.细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及其氨基酸

C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸

4)上述实验中,不能用15N来标记菌体DNA或蛋白质,理由是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞内某些化合物的元素组成及其相互关系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物质,1、2、3、4代表组成大分子物质的单体。请分析回答下列问题:

(1)1所代表的物质的名称是__________________,细胞中的1与2相比,1特有的是______________________

(2)细胞中的乙除了图示作用,还有____________________________(至少答出两点)。

(3)己和丙参与构成生物膜结构,其中膜的功能主要由膜上的____________决定。5为绝大多数生命活动直接能源。通常5发挥功能后形成的产物有_____________,在绿色开花植物的根尖细胞中,形成5的结构有_________(答案要全面)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题:

(1)婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度,其下丘脑可分泌_________通过作用于垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官是____________,该器官在合成相应激素时需要从内环境大量吸收_________元素。

(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加__________的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进________________对水分的重吸收。

(3)某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,并感觉刺骨的寒意,形成此感觉的神经中枢位于_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长,具体调节过程如图1所示,图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸(NAA,生长素类似物)和GA对植物的生长的调节作用,设计实验并得到如图2所示结果。(本题中涉及到的“+”表示促进,“﹣”表示抑制)。请分析回答有关问题:

(1)图1中前体物质X是_______________, a、b、c表示的调节效应分别是____________(分别用“+”或“﹣”表示)。

(2)结合图1信息并根据对照实验设计思路,图2中所示B组、D组处理方法分别为___________________________

(3)由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的____________作用。

(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA),而是利用NAA等物质代替IAA进行使用,请结合图1和所学知识分析原因在于_________________

(5)植物伸长生长可能是细胞数量增加(和/或)细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究,发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后,GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是__________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关人体细胞外液的叙述,错误的是( )

A. 人体内的细胞外液构成了人体的内环境

B. 人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

C. 人体内的所有液体统称细胞外液

D. 人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于淀粉和纤维素的叙述,正确的是(

A.淀粉是植物细胞壁的主要成分B.淀粉与纤维素中所含的元素不同

C.淀粉遇碘液可显蓝色D.纤维素是由果糖聚合而成的多糖

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