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    【题目】某生物的基因型为AaBBCc，且非等位基因位于非同源染色体上，则该生物产生的配子的类型中一定有下列的哪一组 ( )

    A. ABc和abC B. ABC和aBC C. aBC和AbC D. ABC和abC

    【答案】B

    【解析】基因型为AaBBCc的生物能够产生ABC、ABc、aBC、aBc四种配子类型，不会产生b这样的基因，ACD错误，B正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据基因控制蛋白质合成的示意图回答问题。

    （1）填写图中号码所示物质或结构的名称：①__________②___________③________④________

    （2）构成蛋白质的氨基酸种类约有________种，则决定氨基酸的密码子和组成密码子的碱基种类分别有 ________、 ________。

    （3）合成②的过程在遗传学上叫做_________。②进入细胞质后，与____________________结合起来。

    （4）密码子共有64种，起始密码子2种分别是________、________；终止密码有________、________、________，不编码氨基酸，只是终止信号；反密码子有_______种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因重组的说法，不正确的是（ ）

    A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组

    B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体的交叉互换，导致基因重组

    C．减数分裂过程中，随着非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组

    D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家研究小麦20°C时光合作用强度与光照强度的关系，得到如下图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移

    B．a点时的叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体

    C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动

    D．外界条件均适宜时，c点后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】探究温度对果胶酶活性的影响、pH对酶活性的影响、果胶酶的用量对酶活性的影响三个实验中，实验自变量依次为（ ）

    A．反应时间、酶活性、酶用量

    B．苹果泥用量、pH、果汁量

    C．温度、pH、果胶酶用量

    D．温度、酶活性、酶用量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）

    A．狗的长毛和卷毛

    B．棉花的掌状叶和鸡脚叶

    C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

    D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与实验有关的叙述，正确的是（ ）

    A. 人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色

    B. 在光镜的高倍下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构

    C. 用健那绿对细胞染色后，要用酒精洗去浮色

    D. 用8%的盐酸处理细胞，有利于吡罗红进入细胞与DNA结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于下列图解的理解正确的是（ ）

    A．基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥

    B．③⑥过程表示减数分裂过程

    C．甲图中③过程的随机性是子代Aa的原因之一

    D．乙图子代中aaBB的个体在aaB﹣中占的比例为

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是_____________。提取叶绿体中的色素使用的试剂是__________。分离色素依据的实验原理是________________。

    （2）观察质壁分离复原所用的最佳材料是_______________，该实验的自变量是___________________。

    （3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，常用的理想材料为__________________，该材料优于其他部位的原因是___________。

    （4）若观察有丝分裂，所用的理想材料为___________，装片的制作流程为：解离 → ______________ → 染色 → 制片。

    （5）在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用______________（填“相同”或“不同”）。

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