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13.下列有关生物工程及产品的说法错误的是(  )
A.“生物导弹”中具导向作用的是单克隆抗体
B.植物体细胞杂交和动物细胞培养技术中都要用到酶
C.利用植物的茎尖进行植物组织培养可得到抗毒苗
D.ES细胞在饲养层细胞上,能够维持不分化的状态

分析 1、生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素,借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.
3、动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养.
4、将ES细胞培养在饲养层细胞上或添加抑制因子的培养液中,能够维持ES细胞不分化的状态.在培养液中加入分化诱导因子(或牛磺酸、丁酰环腺苷酸等),可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化.

解答 解:A、单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原(病原体或癌变细胞等)并与之结合,而绝不攻击任何正常细胞,故称为“生物导弹”,这是利用了单克隆抗体的导向作用,即抗原与抗体之间的高度特异性结合,A正确;
B、植物体细胞杂交技术需要用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁,获得原生质体,动物细胞培养需要胰蛋白酶处理获得单个细胞,B正确;
C、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗,抗毒苗是通过基因工程技术获得的,C错误;
D、将ES细胞培养在饲养层细胞上或添加抑制因子的培养液中,能够维持ES细胞不分化的状态,D正确.
故选:C.

点评 本题考查单克隆抗体的应用、植物体细胞杂交、动物细胞培养、植物组织培养和胚胎干细胞的特点等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是细胞核的结构模式图,下列相关叙述不正确的是(  )
A.①属于生物膜系统,含有磷脂和蛋白质
B.③主要由DNA和蛋白质组成,是染色体
C.②与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D.④是某些物质进出细胞核的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶的最适pH,下列说法中错误的是(  )
消化液名称pH消化液成分
胃液1〜2胃酸(HCl)、胃蛋白酶(最适PH为1.8左右)
小肠肠液、胆汁、
胰液
7〜8NaHCO3,胆盐,多种酶如蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等(最适PH为8.0左右)
A.消化酶是由活细胞产生的一类在细胞外起作用的具有催化功能的有机物
B.消化酶也具有髙效性和专一性,且需要适宜的条件
C.胃液中的胃蛋白酶随食糜进人小肠后能催化食物蛋白的分解
D.胃酸随食糜进入小肠后不会破坏小肠中酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于植物激素作用的叙述,正确的是(  )
A.细胞分裂素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发
C.赤霉素能够促进植物生长D.乙烯可诱导产生无籽果实

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如果下列图一为某一生态系统的碳循环示意图,图二表示在该生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请据图分析回答:

(1)碳在图二中主要是以有机物形式进行传递的.
(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是光合作用;动植物尸体中的碳进入无机环境的途径
④是呼吸作用.
(3)图二中A表示初级消费者的同化的能量,B表示初级消费者用于自身生长发育的能量.B比A的能量少,原因是除了图二中所示外,第二营养级同化的能量还有一部分用于第二营养级呼吸消耗.
(4)生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失过程;在生态系统中能量的传递效率是指指上一营养级的同化量与下一营养级的同化量乘以100%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为染色体结构变异的示意图(“↑”所指位置表示染色体断裂处).此变异类型为(  )
A.易位B.倒位C.缺失D.重复

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于脂质的叙述,正确的是(  )
A.植物腊起保护植物细胞的作用
B.胆固醇只分布在质膜内外表面
C.磷脂的头部和尾部均不溶于水
D.等质量的油脂氧化分解是释放能量比糖类少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用.若在饲料中添加植酸酶,则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等.以下是科研人员从作物根部土壤中分离产植酸梅的菌株的过程示意图.请分析作答.

(1)图示培养基中除了添加植酸钙以外,应含有碳源、氮源、水、其他无机盐等基本营养物质.
(2)接种以前要进行系列稀释操作,目的是在固体供养基表面形成单个菌落.根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数.通常每种稀释液需涂布三个平板,取其平均值.若将最后一个试管中的菌液每次吸取 0.lmL涂布培养后获得平均值是48个菌落,则lg土壤中含有此菌的菌株数是4.8×107
(3)在样品稀释和涂布平板步骤中,下到选项不需要的是③(填序号).
①酒精    ②培养皿   ③显微镜    ④无菌水
(4)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是培养基表面的菌悬液会出现积液,导致菌体堆积,影响分离效果.
(5)产值酸梅的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产值酸酶.图中降解圈大小与植酸酶的量与活性有关.实验结果显示A-E五种菌株中,E是产值酸酶最理想的菌株.分离并获得菌种后,若需长期保存,应使用甘油管藏法.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•肇庆期末)如图为某一家族红绿色盲遗传系谱图,下列关于此家庭成员的视觉以及是否携带色盲基因的判断,正确的是( )

A.仅有男性成员携带色盲基因

B.视觉正常但一定携带色盲基因的男性成员有3位

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D.视觉正常但一定不携带色盲基因的家族成员有5位

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