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    如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（　　）
    A、芽能发育成枝条
    B、芽能进行光合作用
    C、芽能产生生长素促进生根
    D、芽能产生生长素促进生长
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析题图：A组插条带有芽，一段时间后，插条生根；B组插条没有芽，一段时间后，插条没有生根．A、B两组的区别是有无芽，说明芽对生根有促进作用，因为芽能产生生长素，生长素能促进插条生根．
    解答： 解：A、图中插条生根与否的原因不是芽能发育成枝条，A错误；
    B、芽能进行光合作用，不是插条生根的原因，B错误；
    C、带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；
    D、A、B两组的插条等高，不能体现生长素促进生长的功能，D错误．
    故选：C．
    点评：本题通过实验考查生长素的作用，要求学生能分析题图，推断出两组差异的形成原因在于芽，结合生长素的合成部位及生长素的作用，作出准确的判断，属于考查识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图．请据图回答．

    （1）图一细胞中参与抗体的合成和分泌并具膜结构的三种细胞器是
     
    （填标号）．
    （2）图一细胞中通过结构④进入细胞质的物质有
     
    （举一例）．
    （3）图二细胞与图一细胞相比，特有的两种细胞器是
     
    （填标号）．
    （4）图二细胞构成的组织是否适合做为还原糖鉴定的材料？
     
    ，主要原因是
     
    ．
    （5）下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤．
    制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水将图一细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；
    低倍显微镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片，找到细胞，并观察细胞结构；高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度，观察细胞结构．上述实验过程中存在两个错误，正确的操作应该是①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）
    A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用
    D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用细菌过滤器过滤患疯牛病动物的脑组织抽取液，滤液能使健康动物得病，用能使核酸变性的福尔马林处理滤液后，滤液仍具感染性．这一事实说明（　　）
    A、疯牛病的病原体可能是细菌
    B、滤液中的某种化合物具有感染性，该化合物可能是蛋白质，但需进一步证实
    C、在滤液的化合物中，具有感染性的是核酸
    D、疯牛病的病原体比细菌小，但比病毒大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层．种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解贮藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素．科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶．为证实这个观点，需做的实验是（　　）
    A、向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发
    B、向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发
    C、向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发
    D、向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制，但只在男性中表现．一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配，他们生了一个男孩，后来在发育中表现为秃顶．则该女性的基因型为（　　）
    A、BBB、Bb
    C、bbD、Bb或bb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脐血是新生婴儿残留在脐带和胎盘中的血液，其内含有大量造血干细胞．将脐血干细胞移植，对淋巴瘤、白血病、地中海贫血症等多种疾病具有显著疗效．下面叙述正确的是（　　）
    A、造血干细胞可通过不同的细胞分裂方式形淋巴细胞
    B、造血干细胞尚未分化，可以直接分化为各种血细胞
    C、在造血干细胞形成淋巴细胞过程中某些基因处于关闭状态
    D、从免疫学角度分析，脐血干细胞移植的优点是不发生排斥反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（　　）

    ①浓度高于10-6mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长
    ②该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    ③该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
    ④该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的．
    A、①②B、②③C、②④D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列细胞分裂模式图的分析，正确的是（　　）
    A、分别具有甲、乙、丙、丁细胞的生物个体，属于4个不同的物种
    B、只有乙细胞才有赤道板
    C、细胞甲、丙、丁都含有同源染色体
    D、细胞甲的一个染色体组包含的染色体数目最多

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