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孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物(  )
①噬菌体 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤褐藻.
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①②④
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,因此病毒、原核生物、真核生物的细胞质基因的遗传都不遵循孟德尔遗传规律.据此答题.
解答: 解:①噬菌体属于病毒,而病毒没有细胞结构,不能进行有性生殖,其遗传不遵循孟德尔遗传规律,①错误;      
②乳酸菌是原核生物,不能进行有性生殖,其遗传不遵循孟德尔遗传规律,②错误;         
③酵母菌是真核生物,能进行有性生殖,其细胞核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律,③正确;     
④蓝藻是原核生物,不能进行有性生殖,其遗传不遵循孟德尔遗传规律,④错误;
⑤褐藻是真核生物,能进行有性生殖,其细胞核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律,⑤正确.
故选:D.
点评:本题考查孟德尔遗传规律,要求考生识记孟德尔遗传规律的内容及使用范围,明确孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,再根据题干要求作出准确的判断即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲种草履虫与乙种草履虫都能以细菌和酵母菌为食,但主要的食物有所不同.将两种草履虫共同培养在含酵母菌和好氧型细菌的培养液的试管中,两者共存.下列叙述不符合事实的是(  )
A、两种草履虫彼此之间存在着竞争关系
B、两种草履虫出现食性和栖息环境的分化
C、两种草履虫的密度都低于单独培养时
D、两种草履虫均匀地分布于培养液之中

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科目:高中生物 来源: 题型:

将若干生理状况基本相同,长度为3cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如图.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小
B、蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖
C、实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多
D、实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体生物群体中,一条常染色体上某一基因位点可有10种不同的复等位基因.那么在这个群体中,杂合基因型的总数可达(  )
A、10种B、28种
C、45种D、55种

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的黑体(v)与灰体(V)是一对相对性状,某实验小组对果蝇的这对相对性状进行遗传研究.如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇,所有的果蝇都是黑体,现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇,请设计一个实验探究其遗传因子组成.
(1)应选取
 
果蝇与待测果蝇交配.
(2)用
 
的食物喂养子代果蝇.
(3)通过观察子代果蝇性状,推断待测果蝇的遗传因子组成:
①若子代
 
,则待测果蝇的遗传因子组成为VV;
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是(  )
A、细胞分裂间期,中心体的两个中心粒发生倍增
B、细胞分裂中期,染色体邢台较固定、数目较清晰
C、细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失
D、细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,回答下列问题:

(1)据图判断,丙激素为
 
,甲乙两种激素之间关系是
 

(2)激素甲促进种子休眠是通过基因控制
 
来控制生物性状.
(3)生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂,NAA作用时间比植物激素作用时同长久,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、在植物体内生长素和细胞分裂素的生理作用相同
B、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
C、使同种植物的不同器官、组织扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D最适浓度相同
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在不断增长的癌组织中,关于癌细胞的叙述正确的是(  )
A、可发生衰老、凋亡
B、细胞内酶的活性降低
C、都在合成蛋白质
D、DNA量都相等

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