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    【题目】果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，不含该等位基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述正确的是

    A．乙不属于诱变育种得到的染色体变异个体

    B．筛选①可用光学显微镜，筛选②可不用

    C．F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体

    D．F2中灰身果蝇∶黑身果蝇的比例为1∶2

    【答案】B

    【解析】A．据图可知，乙细胞内在含B基因的常染色体与X染色体之间发生了染色体易位，属于染色体结构变异，故乙属于诱变育种得到的染色体变异个体，A错误；B．筛选①筛选的是染色体变异的个体，可用光学显微镜，而筛选②除了可以用光学显微镜观察外，还可以根据F1的性状直接观察个体的变异情况进行筛选，B正确；C．甲乙杂交后代F1中含有正常染色体的果蝇（BbXY）比例为1/2×1/2＝1/4，含有异常染色体的果蝇比例为1－1/4＝3/4，C错误；D．已知不含该等位基因的个体无法发育，所以F2中灰身果蝇∶黑身果蝇的比例为2∶1，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】最近，科学家在一种生物体内发现了第22种氨基酸--吡酪赖氨酸，并弄清楚了它的密码子，这是一项伟大的成就。吡酪赖氨酸的密码子是

    A. 基因中的某三个脱氧核苷酸 B. 转运RNA上的三个碱基

    C. DNA一条链上相邻的三个碱基 D. 信使RNA的三个相邻的碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题：

    (1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有_______,其Na+/K+比与体液中______的Na+/K+比接近。

    (2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为______。

    (3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有______。

    (4)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有______、______。

    (5)神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关育种的叙述，错误的是

    A. 用秋水仙素可以人工产生多倍体 B. 人工诱变育种能提髙突变频率

    C. 杂交育种的原理是利用了性状分离 D. 基因工程育种能定向改变生物性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于土壤微生物的叙述，错误的是（ ）

    A．土壤微生物参与生态系统的物质循环

    B．土壤微生物可作为生态系统的分解者

    C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用

    D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关细胞分裂的问题。在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极。

    （1）下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是__________（多选）。

    A．酵母细胞是真核生物，所以能观察到核仁

    B．酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔

    C．因为是分裂间期，所以一定能观察到2n条细丝状的染色质

    D．酵母细胞在分列过程中能形成纺锤体，所以在间期一定能观察到中心体

    该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，但细胞分裂的结果不同。图示该突变株细胞分裂过程中线粒体分配与细胞质分配之间的关系。

    （2）据图判断，该突变株发生一次细胞分裂后，其中一个子细胞__________。

    A．未获得亲代细胞的线粒体

    B．获得亲代细胞45%左右的线粒体

    C．未获得亲代细胞的核物质

    D．获得亲代细胞65%左右的细胞质

    （3）在上图中时间轴上0时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是下图各模式图中的_______________。

    （4）该突变株的细胞周期长度是__________（选择下列编号回答），结合图及细胞周期细胞分裂的相关知识，写出分析过程__________。

    ①约25分钟 ②约40分钟 ③约45分钟 ④90分钟以上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是

    管号

    1%焦性没食子酸/mL

    2%/mL

    缓冲液/mL

    过氧化物酶溶液/mL

    白菜梗提取液/mL

    煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL

    1

    2

    2

    2

    -

    -

    -

    2

    2

    2

    -

    2

    -

    -

    3

    2

    2

    -

    -

    2

    -

    4

    2

    2

    -

    -

    -

    2

    A.1号管为对照组，其余不都是实验组

    B.2号管为对照组，其余都为实验组

    C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶

    D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。

    （1）合成1分子SS可产生_______分子Ｈ２Ｏ；下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。

    （2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TRH为促甲状腺激素释放激素）。

    ①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的 将减少。

    ②用TRH处理后，受试者体内 分泌的TSH含量升高，导致机体 激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。

    ③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较 ，说明SS对TSH的分泌具有 作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。

    ④设置处理组3的目的是探究 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：

    （1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。

    （2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。

    （3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。

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