| A. | 产生的配子全部都不正常 | |
| B. | 产生一半不正常的配子,另一半配子都不正常 | |
| C. | 产生的配子全部都正常 | |
| D. | 产生的配子中有$\frac{1}{4}$不正常的配子 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离,所形成的2个次级精母细胞均不正常(一个次级精母细胞多一条染色体,另一个次级精母细胞少一条染色体),因此这两个次级精母细胞在进行减数第二次分裂形成的4个精细胞也均不正常(有两个精子都比正常多出一条染色体,另外两个精子都比正常少一条染色体).
故选:A.
点评 本题考查细胞减数分裂、减数第一、第二次分裂过程中染色体的行为变化,首先要求考生识记减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体变化规律;其次根据题干信息“在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离”和“减数分裂的第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开”,判断不正常配子所占的比例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 都具有双层膜 | |
| B. | 都与能量转换有关 | |
| C. | 棉花的根尖成熟区细胞里这两种细胞器均含有 | |
| D. | 都含有少量的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{7}{8}$ | D. | $\frac{15}{32}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 特定的激素有特定的靶器官和靶细胞 | |
| B. | 激素被靶细胞接受并起作用后将立即转移并作用于其他靶细胞 | |
| C. | 激素在机体内含量极少,但能维持自身含量的动态平衡 | |
| D. | 激素能使靶细胞原有的生理活动发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因重组过程中可产生新的基因型 | |
| B. | 基因重组是形成生物多样性的重要来源之一 | |
| C. | 基因重组发生在有丝分裂过程中 | |
| D. | 基因重组发生在减数分裂第一次分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胄癌抗体特异性结合的抗原 | |
| B. | 利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙 | |
| C. | 用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖,未融合细胞均不能增殖 | |
| D. | 丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 |
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