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【题目】分析有关人体代谢及其调节的资料,回答问题。

说明:图乙中①为甲图中的物质d;P为RNA 聚合酶;PB为图甲中d物质的运输蛋白
(1)图甲中1~5为神经细胞,神经细胞间存在突触结构(如右图),关于突触下列描述正确的是( )。(多选)

A.神经兴奋从A细胞向B细胞传导
B.神经兴奋从B细胞向A细胞传导
C.神经兴奋从B细胞向C细胞传导
D.神经兴奋从C细胞向B细胞传导
E.C的物质通过通道a进入d中引起动作电位
F.d中的物质能与结构b结合从而影响结构a对Na+离子的通过
(2)图甲是人体遇到寒冷环境的调节过程。其中物质a是
(3)在体温调节中与物质d有协同关系的激素是。该激素还可以参与内环境中(至少两点)等的调节。
(4)人的体温调节中,维持体温恒定的热量主要于(填生理作用),该生理作用产生的能量还用于的合成。
(5)由乙图可知,d物质的受体在 , 其直接调节的是过程,最终产生的生物效应是

【答案】
(1)A,C,F
(2)神经递质
(3)肾上腺素;血糖、血脂、血压(答到2点得分)
(4)细胞呼吸(有机物氧化分解);ATP
(5)细胞核;转录;加快物质氧化分解,增加产热
【解析】(1)神经兴奋在突触处传递只能有神经递质从突触小体传到突触后膜,所以兴奋可从细胞A传导细胞B,再从细胞B传导细胞C,所以ACF正确。(2)图甲中物质a是人体遇到寒冷环境的调节过程,大脑神经细胞分泌的物质作用与下丘脑细胞,所以只能是神经递质。(3)物质d是甲状腺激素,因为只有它才会反馈作用与垂体和下丘脑,所以在体温调节中与物质d有协同关系的激素是肾上腺素,该激素还可以参与内环境中血糖、血脂、血压等的调节。(4)人的体温调节中,维持体温恒定的热量主要题文于细胞呼吸(有机物氧化分解),该过程产生的能量还用于ATP的合成。(5)分析图乙,甲状腺激素的受体在细胞核,直接调节核内基因的转录,最终达到加快物质氧化分解,增加产热的目的。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不正确的是(  )

A.提取受精卵的核单独培养不久就退化,说明细胞核离开细胞质不能生存
B.把去掉核的细胞单独培养不久消失,说明细胞质离开细胞核不能生存
C.该实验说明,保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动
D.细胞核是细胞代谢的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某蛋白质的肽链结构示意图(图1的数字为氨基酸序号)及部分肽链放大图(图2),则下列有关叙述正确的是(  )

A.该蛋白质含有1条肽链和124个肽键
B.图2中R基是①②④⑥⑧
C.从图2可推知该部分肽链至少含有3个游离的氨基和2个游离的羧基
D.构成图1中肽链的氨基酸最多可能有20种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图示洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果,乙图是一组目镜×5和×15字样,物镜标有×10和×40字样的镜头,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察图象.欲将丙图视野中处于甲图d时期的细胞移至视野中央进行600倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程序应是(  )

A.(1)×(2);左上方
B.(2)×(3);右上方
C.(2)×(3);右下方
D.(1)×(3);右下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞衰老的叙述,不正确的是( )

A. 细胞内的色素逐渐积累,例如老年斑

B. 细胞内的水分减少,细胞萎缩

C. 细胞内所有的酶活性降低,细胞核体积变小

D. 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示生物体核酸的基本组成单位﹣﹣核苷酸的模式图,下列说法正确的是(  )

A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B.在病毒的体内③有5种,②有2种
C.③在生物体中共有8种
D.人体内的③有5种,②有2种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是真核生物体内某些元素和化合物的构成示意图,已知M和N为大分子物质,A和B分别是两者的组成单位,回答下列问题:

(1)X、Y元素的名称分别是
(2)M是细胞中含量最多的有机化合物,它的基本组成单位是
(3)A的结构通式是 , 连接A形成M的化学键是
(4)化合物N彻底水解后的产物是
(5)M在细胞中承担多种功能,试举例说明其中的两种功能:

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【题目】下列对生物膜系统的叙述中正确的是(  )
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
B.线粒体、叶绿体、核糖体等都属于生物膜系统
C.生物膜把细胞质分成多个微小的结构,使多种化学反应同时进行,互不干扰
D.各种生物膜在结构、功能上各自独立

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答下列问题。

农业生产中的害虫防治措施有生物防治和农药防治两大类型,其中生物防治就是利用生物对付害虫的方法,它的最大优点是不污染环境。

左图为不同防治措施下害虫种群密度和作物污染变化示意图,其中实线表示害虫种群密度的消长状况,虚线表示农作物的污染指数变化。图中A点和E点是采用不同防治措施的时间节点。

右图为农药对土壤的污染示意图,土壤是农药在环境中的储藏库集散地,施入农田的农药80%90%残留于土壤中。农药对土壤的污染,与农药的基本理化性质、施药地区的自然环境条件以及施药地区农药使用的历史密切相关。

(1)根据图简述作物污染变化与害虫种群密度变化的关系,说出E节点后主要使用的是哪种防治措施。

(2)结合材料,指出农药污染土壤的途径。

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