Question

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
（1）据图分析可推知：高浓度的激素甲对侧芽萌动起的作用是

 

，高浓度的激素乙对侧芽萌动起的作用是

 

．
（2）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度较高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的因变量有

 

和

 

．
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是

 

．
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高，诱导产生

 

，从而

 

．

Answer 1

考点：植物激素的作用

专题：

分析：植株存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除．故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于顶芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制而顶芽生长素浓度较低优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性，而细胞分裂素一直在增加，促进植物生长，两种激素是拮抗关系．

解答： 解：（1）根据题意，高浓度的激素甲对侧芽萌动起的作用是抑制，高浓度的激素乙对侧芽萌动起的作用是促进．
（2）①该自变量是不同浓度的蔗糖，因变量是乙烯浓度和根的生长情况．
②该实验的对照组应设置为除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生长素的培养液中）．
③高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．
故答案为：
（1）抑制  促进
（2）①乙烯浓度  根的生长情况
②除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量的蔗糖但不含生长素的培养液中）（2分）
③乙烯增多  抑制根的近地侧生长

点评：本题考查生态环境保护和植物激素的作用，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．