分析 据图分析:甲为胰岛B细胞,B为胰岛素,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,胰高血糖素能促进胰岛素的分泌,胰岛素抑制胰高血糖素的分泌.血糖调节的中枢是下丘脑,血糖升高时,一方面胰岛B细胞能够直接感受到促使其分泌胰岛素来降血糖,另一反面可以通过下丘脑的有关神经进行调节从而来降血糖.
解答 解:(1)由图分析可知,血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同作用的结果.
(2)血糖降低时,引起胰高血糖素分泌量增加,来升血糖,血糖升高时,引起胰岛素分泌量增加,来降血糖,二者是拮抗作用.
(3)人紧张时,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素.当甲状腺激素含量过高时,又反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这就是反馈调节.
(4)垂体分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为促进动物生长发育,具有协同作用.
(5)下丘脑是体温调节中枢,下丘脑受损,则体温调节能力降低或丧失.
故答案为:
(1)神经调节 体液调节(激素调节)
(2)胰高血糖素 胰岛素 拮抗作用
(3)促甲状腺激素释放激素 垂体 反馈
(4)协同
(5)下丘脑
点评 本题主要考查了血糖调节的相关知识以及与下丘脑相关的体温调节的知识,意在考查学生对所学知识的理解和识记能力以及综合运用知识的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列有关叙述中错误的是
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①该食物网中共有6条食物链 ②H占据3个营养级 ③G和F之间存在竞争和捕食关系 ④如在该生态系统中使用DDT,则这种杀虫剂在H中浓度最高,其次是在D中 ⑤图中A、E均为生产者 ⑥一旦G的数量大量减少,该生态系统就很难维持相对稳定的状态
A.①②⑤ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2M个 | B. | (M-N)个 | C. | M个 | D. | (M+N)个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验名称 | 细胞的状态 | 染色剂 | 生物材料 |
| A | 观察线粒体 | 死细胞 | 健那绿 | 人的口腔上皮细胞 |
| B | 观察细胞的减数分裂 | 死细胞 | 无(为固定装片) | 蝗虫精母细胞 |
| C | 低温诱导植物染色体数目的变化 | 死细胞 | 重铬酸钾溶液 | 洋葱根尖细胞 |
| D | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 死细胞 | 无 | 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、蛋白质和磷脂等成分 | |
| B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
| C. | 吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 | |
| D. | 能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蔗糖酶能催化蔗糖水解成两分子葡萄糖 | |
| B. | 在ATP供能的条件下,RNA聚合酶、DNA聚合酶能通过核孔进入核内 | |
| C. | DNA聚合酶和解旋酶将参与S期的DNA复制及G1期和G2期DNA的转录 | |
| D. | 酶的空间结构一旦发生改变,酶将失去生物学活性 |
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