回答下列与生物学实验有关的问题:
(1)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,
做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有 性。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙、丙两组实验的自变量是 。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(2)如果用棉花植株作为实验材料做《DNA的粗提取与鉴定》实验,请你说出可能用到的二种化学试剂名称,并说出这种试剂在该实验中的用途。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省仪征中学高二第一学期期末模拟考试生物(选修)试卷 题型:综合题
回答下列与生物学实验有关的问题:某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设
计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有 性。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙、丙两组实验的自变量是 。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
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科目:高中生物 来源:2011届广东省揭阳市高三毕业一模(理综)生物部分 题型:综合题
回答下列与生物学实验有关的问题:
(1)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,
做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有 性。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙、丙两组实验的自变量是 。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(2)如果用棉花植株作为实验材料做《DNA的粗提取与鉴定》实验,请你说出可能用到的二种化学试剂名称,并说出这种试剂在该实验中的用途。(4分)
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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二第一学期期末模拟考试生物(选修)试卷 题型:综合题
回答下列与生物学实验有关的问题:某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设
计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有 性。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙、丙两组实验的自变量是 。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省揭阳市高三毕业一模(理综)生物部分 题型:综合题
回答下列与生物学实验有关的问题:
(1)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,
做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有 性。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙、丙两组实验的自变量是 。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
(2)如果用棉花植株作为实验材料做《DNA的粗提取与鉴定》实验,请你说出可能用到的二种化学试剂名称,并说出这种试剂在该实验中的用途。(4分)
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