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    （1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为＿。

    （2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的        来判断条带的色素种类。

    （3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？

    （1）叶绿素b。

    （2）吸收光谱。

    （3）从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。


    解析:

    考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象和结果等基本实验能力，同时考查对生物学问题进行初步探究的能力。樊守青

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    请回答下列问题：

    Ⅰ．图甲表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）的新型池塘生态系统模式图。图乙中a～d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中，不同去向能量的相对值。

    （1）根据图甲回答问题。

    ①与香莲竞争最激烈的生物是             ；人占有       个营养级。

    ②水生植物的分布体现出了群落空间结构中的          现象。

    ③在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是          。

    ④如果鱼类大量死亡，分解者的数量变化情况是                   

    （2）从生态学原理上看，利用粪尿种植蘑菇这一实例体现了             原理。

    （3）若图乙中c1=a2+b2+c2+d2，则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为         （用字母表示）。

    Ⅱ．（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为       （填色素名称），最宽的色素带为       （填颜色）。

    （2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的        来判断条带的色素种类。

    (3)乙同学发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测最可能实验结果。

    实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0～10 000 Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。

    一、实验步骤：

      ①                                                                       

      ②                                                                       

      ③                                                                        

    二、最可能实验结果预测：

                                                                             

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    科目：高中生物 来源：2011届浙江省绍兴一中高三下学期回头考试（理综）生物部分 题型：综合题

    请回答下列问题：
    Ⅰ．（14分）图甲表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）的新型池塘生态系统模式图。图乙中a～d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中，不同去向能量的相对值。

    （1）根据图甲回答问题。
    ①与香莲竞争最激烈的生物是            ；人占有      个营养级。
    ②水生植物的分布体现出了群落空间结构中的         现象。
    ③在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是         。
    ④如果鱼类大量死亡，分解者的数量变化情况是                   
    （2）从生态学原理上看，利用粪尿种植蘑菇这一实例体现了            原理。
    （3）若图乙中c1=a2+b2+c2+d2，则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为        （用字母表示）。
    Ⅱ．（14分）（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为      （填色素名称），最宽的色素带为      （填颜色）。
    （2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的       来判断条带的色素种类。
    (3)乙同学发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测最可能实验结果。
    实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0～10 000 Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。
    一、实验步骤：
    ①                                                                      
    ②                                                                      
    ③                                                                       
    二、最可能实验结果预测：
                                                                            

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    科目：高中生物 来源：2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）生物试题 题型：综合题

    （5分）
    （1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为＿。
    （2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的       来判断条带的色素种类。
    （3）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省高三下学期回头考试（理综）生物部分 题型：综合题

    请回答下列问题：

    Ⅰ．（14分）图甲表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）的新型池塘生态系统模式图。图乙中a～d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中，不同去向能量的相对值。

    （1）根据图甲回答问题。

    ①与香莲竞争最激烈的生物是             ；人占有       个营养级。

    ②水生植物的分布体现出了群落空间结构中的          现象。

    ③在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是          。

    ④如果鱼类大量死亡，分解者的数量变化情况是                   

    （2）从生态学原理上看，利用粪尿种植蘑菇这一实例体现了             原理。

    （3）若图乙中c1=a2+b2+c2+d2，则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为         （用字母表示）。

    Ⅱ．（14分）（1）甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为       （填色素名称），最宽的色素带为       （填颜色）。

    （2）该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的        来判断条带的色素种类。

    (3)乙同学发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测最可能实验结果。

    实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0～10 000 Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。

    一、实验步骤：

      ①                                                                       

      ②                                                                       

      ③                                                                        

    二、最可能实验结果预测：

                                                                             

     

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