| A. | 非等位基因在遗传时遵循自由组合定律 | |
| B. | Aa个体在产生配子时,会出现基因重组 | |
| C. | 有性生殖时核基因的行为遵循孟德尔遗传规律 | |
| D. | 所有基因的行为都与染色体的行为一致 |
分析 孟德尔遗传定律的适用条件:
①有性生殖生物的性状遗传,同源染色体上等位基因的分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,均发生在有性生殖的生物进行减数分裂产生有性生殖细胞的过程中.
②真核生物的性状遗传,原核生物和非细胞结构的生物不会进行减数分裂,不进行有性生殖.
③细胞核遗传,只有真核生物的细胞核内的基因随染色体的规律性变化而呈规律性传递. 而细胞质内的遗传物质数目不稳定,在细胞分裂过程中不均等地随机分配,不遵循孟德尔遗传规律.
④一对相对性状的遗传适用于基因的分离定律,两对或两对以上同源染色体上等位基因控制的性状遗传适用于基因的自由组合定律.
解答 解:A、只有非同源染色体上的非等位基因在遗传时遵循自由组合定律,A错误;
B、Aa个体在产生配子时,会出现基因的分离定律,不会进行基因重组,B错误;
C、有性生殖时核基因的行为遵循孟德尔遗传规律,C正确;
D、只有核基因的行为都与染色体的行为一致,质基因的行为与染色体的行为不一致,D错误.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传定律发生的时期和使用范围,属于考纲识记和理解层次,要求考生能结合减数分裂过程,理解基因分离定律和基因自由组合定律的实质,明确两大定律的使用范围,即都只适用于进行有性生殖生物的核基因的遗传.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是( )
A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律
B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位
于染色体上的理论
C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证
明了 DNA 是遗传物质
D.沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题
在开展生物学实践活动时,对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响,某小组设计了如下实验:在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗,并进行如下处理。
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在这一实验设计中,有一处不正确
,需要改正为 ( )
A.乙花盆放在光亮处 B.甲花盆放在黑暗处
C.甲花盆的温度高于20℃ D.乙花盆浇充足的水
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试理生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制西瓜的瓜重的基因不止1对,瓜重由显性基因及其显性基因个数决定,不同的显性基因作用效果一致。用瓜重平均为6公斤的西瓜植株与瓜重平均为4公斤的西瓜植株杂交,F1的平均重5公斤;F2中又出现了2公斤与8公斤重的西瓜,各占1/64,亲本可能的基因型是( )
A.TTEE × ttee
B.TTee × ttEe
C.tteehh ×TtEeHh
D.TTeehh × ttEEHH
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
| B. | 含有氨基和羧基的化合物都是构成生物体蛋白质的氨基酸 | |
| C. | R基决定的氨基酸种类 | |
| D. | 上述四种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 寒冷环境中,人体的甲状腺激素分泌量增加 | |
| B. | 甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在负反馈调节 | |
| C. | 甲状腺激素与生长激素在调节生长发育过程中具有协同作用 | |
| D. | 向正常人体内注射甲状腺激素,会导致促甲状腺激素释放激素的分泌量增多 |
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