分析 根据题意和图示分析可知:由植物到鹰的食物链共有4条,分别是①植物→兔→鹰;②植物→鼠→鼬→鹰;③植物→鼠→鹰;④植物→兔→鼬→鹰,据此解答.
解答 解:(1)根据分析,该食物网中,植物中的能量通过4条食物链传递给鹰,鹰处于第三、四营养级.由于兔与人都捕食植物,且人还捕食兔,所以兔与人的种间关系是捕食与竞争.
(2)兔为食草动物,当看到青草数量减少时,就会另觅其他食物,这体现了生态系统的信息传递功能,即调节生物之间的种间关系,维持生态系统的稳定.
(3)当岛屿降雨减少,兔摄取水份减少,体内细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,增加抗利尿激素的释放,进而引起肾小管、集合管对水分的重吸收增加,尿量减少,从而保持体内水分平衡.
故答案为:
(1)4 三、四 捕食、竞争
(2)信息传递
(3)升高 下丘脑 肾小管、集合管
点评 本题考查生态系统的食物网和物链及生物相互关系,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
4名受试者分别口服100g葡萄糖后,在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是
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A.a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化
B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关
C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质
D.c、d代表正常人的血糖含量变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷A(解析版) 题型:选择题
下列生物中属于原核生物的一组是
A.蓝藻和酵母菌 B.发菜和硝化细菌
C.绿藻和细菌 D.水绵和紫菜
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物膜之间的囊泡运输时需要消耗能量 | |
| B. | 囊泡运输说明细胞内的生物膜之间存在结构和功能上的联系 | |
| C. | 细胞中能形成囊泡的结构有内质网、高尔基体、细胞膜等 | |
| D. | 一个由高尔基体形成的可与细胞膜融合的囊泡,也可与其他细胞器膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 小鼠卵巢切片的固定装片是观察有丝分裂的最佳选择 | |
| B. | 研究红绿色盲的遗传方式,可在学校内随机抽样调查 | |
| C. | 鲁宾和卡门用同位素示踪法证明了光合作用释放的氧全部来自水 | |
| D. | 低温诱导染色体加倍的实验中可观察到染色体加倍的动态变化 |
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