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雄蛙的一个体细胞经过有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2),比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的说法是(  )

A.DNA数目:C1与C2相同,S1与S2不同
B.遗传信息:C1与C2相同,S1与S2不同
C.DNA数目:C1与C2不同,S1与S2相同
D.遗传信息:C1与C2不同,S1与S2相同

B

解析试题分析:C1与C2是同一个体细胞有丝分裂形成的,细胞核中DNA数目及贮存的遗传信息相同;S1与S2是由一个初级精母细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞,其所含的染色体组成不同,细胞核中DNA数目及贮存的遗传信息不同;B正确。
考点:本题考查有丝分裂和减数分裂过程遗传物质比较及相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是 (  )

A.核糖核苷酸是构成物质甲的单体
B.物质甲为该生物的主要遗传物质
C.可用双缩脲试剂来鉴定物质乙
D.物质丙构成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )

A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
C.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
D.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是(  )

A.a图表示植物细胞有丝分裂中期
B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D.d图细胞中含有8条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于调节的叙述正确的是

A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节,例如生长素能促进植物生长,其作用原理是促进植物细胞的分裂
B.成人的血浆正常pH为7.35~7.45,在剧烈运动时,乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性,
C.甲状腺分泌的甲状腺激素作用靶器官可以是下丘脑和垂体
D.抗利尿激素能促进水在肾集合管的重吸收,使尿量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图。下列叙述错误的是

A.过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其具有发育全能性
B.过程②中必需通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞
C.过程③中导入囊胚的细胞数不同,子代小鼠的性状可能不同
D.过程④中为提高成功率,需对代孕母鼠进行超数排卵处理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。该细胞在发生有丝分裂交换后,产生的子细胞的基因型可能是

①DdEeFf
②DDEEFf 、ddeeFf
③DEF、DEf、deF、def
④DdEeFF、DdEeff

A.③ B.①②③ C.② D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是 (  )

A.可以解释一切生物的遗传现象 
B.体现在杂合子形成雌雄配子的过程中 
C.研究的是所有两对等位基因的遗传行为 
D.两个定律之间不存在必然的联系 

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