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    【题目】

    1. 如图为某RNA病毒侵入宿主细胞后的增殖过程。下列说法不正确的是（ ）

    A. ①过程需要逆转录酶 B. ①③过程所需原料相同

    C. 该病毒的RNA不能直接做为翻译的模板 D. ①②③过程都遵循中心法则

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：分析题图：图示为某RNA病毒侵染宿主细胞后的增殖过程，其中①表示以﹣RNA为模板合成+mRNA；②表示翻译过程；③表示以+mRNA为模板合成﹣RNA的过程；最后组装形成新的病毒．

    解：A、①表示以﹣RNA为模板合成+mRNA，该过程需要RNA聚合酶，不需要逆转录酶，A错误；

    B、①③过程所合成的产物都是RNA，因此所需原料相同，B正确；

    C、由图可知，该病毒的RNA不能直接做为翻译的模板，要先以﹣RNA为模板合成+mRNA，在以mRNA作为翻译的模板，C正确；

    D、①②③过程都遵循中心法则，D正确．

    故选：A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】草莓果实随着发育而由绿色逐渐变成红色。去除即将成熟的草莓果实表面种子（去籽），分别喷施等量的水、生长素类似物（ NAA）和生长素抑制剂（POA），一段时间后测定果实中花色素含量，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是

    A．草莓果实的绿色、红色分别与叶绿体中的叶绿素、液泡中的花色素有关

    B．完整草莓表面的种子所产生的生长素对果实中花色素的合成起抑制作用

    C．在草莓成熟阶段喷施适宜浓度的生长素抑制剂，可获得色泽深红的草莓

    D．在草莓成熟阶段喷施适宜浓度的NAA，可获得色泽深红的草莓

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）据图指出A、B、C所示物质运输方式：A是_______，B 是_______，C是_______。

    （2）上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸酶抑制剂后曲线会发生变化？_____为什么？______________。

    （3）乙醇、CO 2和氨基酸进入细胞的方式分别是______、______、______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为植物光合作用过程图解．请回答下列问题：

    （1）图中色素分子分布在叶绿体的_________上，①是______，②是_______。

    （2）光反应的产物中，不参与碳反应（暗反应）的物质是______。

    （3）在光照下，若停止CO2供给，细胞内的C3含量将会______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图乙为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。请据图回答下列问题：

    （1）甲图中“刺激X→下丘脑→胰岛A细胞→分泌激素”属于________（神经调节/体液调节/神经－体液调节）。图中的靶细胞主要是________，如果靶细胞膜上的相关受体被自身免疫系统破坏，则血糖浓度会__________（高于/低于）正常数值，从免疫学的角度看该疾病属于______________。

    （2）如果小鼠的下丘脑被破坏，据甲图可知，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失？________，理由是__________________________________________________。（2分）

    （3）乙图中信息分子a是_____________，b是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某高山植物开红花，偶然发现了一株开白花的。

    （1）请设计实验来探究这株植物的白花性状是受环境影响还是基因突变的结果。

    ①实验步骤：

    第一步：取该株植物茎尖利用_____ __技术，获得试管苗。

    第二步：_______________，观察并记录结果。

    ②预测结果及结论：若仍开白花，则________________________。

    （2）对该种植物进行了培养并记录如下表，回答问题：

    ①本实验中共涉及哪些自变量？实验结果说明了什么问题？

    ②在相同海拔，25 ℃突变率大于19 ℃突变率，从植物体本身来说，最可能是与其体内的________（物质）有关。

    ③为了探究在海拔为3 000 m，25 ℃时该植物的突变率是否最高，你认为应如何进行实验？（简要步骤）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某遗传病的系谱图（显、隐性基因分别用B、b表示），请据图回答：

    （1）从图中Ⅱ4和其子女中________的性状表现推理，该病不可能是红绿色盲症。若Ⅲ6为该遗传病的携带者，则Ⅲ7的基因型为____________。

    （2）若该病是常染色体显性遗传病，则Ⅱ4与Ⅱ5再生育一个正常孩子的概率为________，若Ⅲ7与一个正常的男性结婚怀孕后，为防止该遗传病的发生，是否需要进行产前诊断？______________________。

    （3）若该病为伴X染色体显性遗传病，肤色正常的Ⅲ8与不患该病但患有白化病（显、隐性基因分别用A、a表示）的女性结婚，生了一个患有上述两种病的女儿，则Ⅲ8的基因型为____________，他们再生一个健康孩子的概率是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析有关遗传病的资料，回答问题。

    Ⅰ.在栽培某种农作物（2n=42）的过程中，有时会发现单体植株（2n-1），例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。

    （1）6号单体植株的变异类型为 ，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中 未分离。

    （2）6号单体植株在减数第一次分裂时能形成 个四分体。如果该植株能够产生数目相等的n型和n-1型配子，则自交后代（受精卵）的染色体组成类型及比例为 。

    （3）科研人员利用6号单体植株进行杂交实验，结果如下表所示。

    ①单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子 （多于、等于、少于）n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法 而丢失。

    ②n-1型配子对外界环境敏感，尤其是其中的 （雌、雄）配子育性很低。

    （4）现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差（抗病基因R位于6号染色体上），乙品种不抗病但其他性状优良，为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是：以乙品种6号单体植株为

    （父本、母本）与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与 杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体 ，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。

    Ⅱ.H女士与她的哥哥G先生都患病理性近视，H女士的父母、H女士的丈夫和女儿都不患病理性近视，G先生的妻子和儿子也都不患病理性近视。G先生家族所在地区的人群中，每50个表现型正常人中有1个病理性近视致病基因携带者，G先生的儿子与该地区一位表现型正常的女子结婚。

    （1）他们生一个病理性近视携带者女孩（表现型正常）的几率是________。

    （2）如果他们生了一个表现型正常的孩子，则该孩子不携带病理性近视致病基因的几率是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。有关叙述正确的是

    A. 由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长

    B. 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

    C. 由于天敌、生活空间和资源等，导致第5年到第9年种群数量减少

    D. 如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

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