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    某草原生态系统一条食物链甲→乙→丙中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关叙述正确的是
    （单位：百万千焦）
    种群同化量净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量
    甲  65.53.015.041.5
    乙14.05.0 0.52.02.5
    丙2.00.61.4微量（不计）无 


    1. A.
      种群甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落
    2. B.
      种群乙用于生长、发育、繁殖的能量是14．0百万千焦
    3. C.
      能量从种群乙到种群丙的传递效率为12％．
    4. D.
      种群甲的净同化量为59．5百万千焦
    D
    流经该生态系统的总能量为150000-149875=125百万千焦，种群甲的净同化量为125-65.5=59.5百万千焦，乙种群用于生长发育、繁殖的能量是5.0百万千焦，能量从乙到丙的传递效率为2÷14×100%=14.3%。
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高二下学期一调考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （10分）下列为某草原生态系统的有关图例，回答相关问题。
       

    上图一为该生态系统的碳循环示意图，根据图一回答下列（1）～（2）小题。
    （1）碳经②的传递形式主要是         。参与过程④的生物呼吸作用类型是             。
    （2）图中碳从无机环境中进入生物群落的途径①是             作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图中的             过程。
    上图二表示该生态系统的营养结构，根据图二回答下列（3）～（5）小题。
    （3）图示食物网中共有食物链         条，鹰与狐狸的关系是                  。
    （4）图中E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。则该食物网中由第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率可表示为               。
    （5）假如鹰的食物1/4来自食虫鸟，1/2来自鼠、1/4来自狐狸，则鹰的能量增加100 kJ，牧草提供的能量最少为             kJ。        
    上图三表示调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，回答第（6）小题。
    （6）该种群在1～20年中种群数量最少的是第             年，第20～30年间种群的增长速率为             。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年安徽省高三“一模”适应性考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    豚草是原产自北美的植物，它的吸肥能力和再生能力极强，上世纪30年代作为观赏植物引入我国，课外兴趣小组的同学对某片闲散地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，结果如 表所示（单位：株／m2）。

    （1）豚草在这五年的种群增长曲线属于           型；

    （2）由表甲可以看出，豚草与其他种群存在            关系；

    （3）如果不采取一定的措施，若干年后，该群落的物种丰富度将_          ___：

    （4）乙图表示某段时间豚草种群增长速率的曲线，请在丙图中绘出种群数量变 化的曲线；

    （5）豚草能产生大量的花粉，引起部分人群出现鼻痒、咳嗽、气喘等疾病，这是人体产生了            。反应。

    （6）下图表示某草原生态系统中两类动物（植食动物和肉食动物）利用食物的部分过程。

    请分析回答下列问题

     

    ①植食动物的粪便属于图解中的          （填字母）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为                （用序号表示）。

    ②气温逐渐降低时，若⑥保持不变，青蛙的⑦/⑥的值将__      ，而狼的⑦／⑥的值将     。人们在圈养某种植食动物时，一般需要提高食物的利用率即____的比值（用序号表示）。

    ③如果将上图中生物构建成一条食物链，需要添加上           ，草原生物群落除上图中生物所代表的成分外，还有                   。

    ④图中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有              功能。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届河北省高二下学期一调考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下列为某草原生态系统的有关图例，回答相关问题。

       

    上图一为该生态系统的碳循环示意图，根据图一回答下列（1）～（2）小题。

    （1）碳经②的传递形式主要是          。参与过程④的生物呼吸作用类型是              。

    （2）图中碳从无机环境中进入生物群落的途径①是              作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图中的              过程。

    上图二表示该生态系统的营养结构，根据图二回答下列（3）～（5）小题。

    （3）图示食物网中共有食物链          条，鹰与狐狸的关系是                   。

    （4）图中E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。则该食物网中由第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率可表示为                。

    （5）假如鹰的食物1/4来自食虫鸟，1/2来自鼠、1/4来自狐狸，则鹰的能量增加100 kJ，牧草提供的能量最少为              kJ。        

    上图三表示调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，回答第（6）小题。

    （6）该种群在1～20年中种群数量最少的是第              年，第20～30年间种群的增长速率为              。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示某草原生态系统中两类动物（植食动物和肉食动物）利用食物的部分过程。请分析回答下列问题。

    （1）植食动物的粪便属于图解中的________________ （填字母）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为________________ (用序号表示）。

    （2）气温逐渐降低时，若⑥保持不变，青蛙的⑦/⑥的值将________________ ,而狼的⑦/⑥的值将________________ 。人们在圈养某种植食动物时，一般需要提髙食物的利用率即________________ 的比值(用序号表示）。

    （3）如果将上图中生物构建成一条食物链，需要添加上________________ ，草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有________________ 。

    （4）图中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有________________功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09天津和平区一模）下表表示某草原生态系统中相关动物取食情况(相应动物右边格中的√表示动物消化道内含有的生物)，下列有关叙述中正确的是

     

    植物

    食植昆虫

    食虫昆虫

    蛙

    食虫鸟

    鼠

    蛇

    鹰

    食植昆虫

    √

     

     

     

     

     

     

     

    食虫昆虫

     

    √

     

     

     

     

     

     

    蛙

     

    √

    √

     

     

     

     

     

    鼠

    √

     

     

     

     

     

     

     

    食虫鸟

     

    √

    √

     

     

     

     

     

    蛇

     

     

     

    √

    √

    √

     

     

    鹰

     

     

     

     

    √

    √

    √

     

    A．该生态系统共有5条食物链

    B．蛙和食虫鸟之间既有竞争关系又有捕食关系

    C．鼠的同化量等于用于鼠生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

    D．该生态系统的自动调节能力与表格中的“√”多少有关

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