某校研究性学习小组为了了解我市人群中耳垂的遗传情况，特地设计了调查活动计划，主要内容如下表所示：
汕头市20个家庭耳垂遗传情况调查统计表
| 组别 | 婚配方式 | 家庭数 | 儿子 | 女儿 | |||||
| 父亲 | 母亲 | 有耳垂 | 无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | ||||
| 1 | 有耳垂 | 有耳垂 |
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| 2 | 有耳垂 | 无耳垂 |
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| 3 | 无耳垂 | 有耳垂 |
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| 4 | 无耳垂 | 无耳垂 |
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该调查活动的不足之处是( )
A．调查的组别太少 B．调查的家庭数太少
C．调查的区域太小 D．调查的世代数太少
科目：高中生物 来源：新知课堂·教材探究导学 生物必修2（人教版） 题型：071
玉米幼苗的绿色（A）对白色（a）为显性。某校研究性学习小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做如下实验：将1 600粒杂合子自交产生的种子随机分成两份，其中800粒播在有光处，另800粒播在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗结果：在黑暗处长出798株幼苗，全部白色；而在有光处长出796株幼苗，有598株绿色和198株白色。请分析实验结果，并回答：
（1）从理论上推断，杂合子自交产生的种子的遗传因子组成及其比例是________。
（2）从理论上讲所得幼苗表现型及比例是________。
（3）上述实验结果是否符合（2）理论比例？若不符合，原因是什么？
_____________。
（4）若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响”，则：
①实验材料应选遗传因子组成为________的玉米种子。
A．AA B．Aa C．aa D．以上三种均可
②设计对照实验为：在其他条件相同的情况下，将遗传因子组成相同、数量相等的两份种子分别种在________和________的环境中，观察对比种子萌发后的幼苗表现型情况。
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科目：高中生物 来源： 题型：
玉米幼苗的绿色（A）对白色（a)为显性。某校研究性学习小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做如下实验：
将1 600粒杂合子自交产生的种子随机均分为2份，1份播种在有光处，另一份播种在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗。结果如下：
请回答：
(1)从理论上讲，杂合子自交产生种子的遗传因子组成及比例是 。
(2)从理论上讲，所得幼苗的表现型及比例是 。
(3)上述实验结果是否符合(2)理论比例？ 。
试分析其原因是 。
(4)若将实验目的改为：“探究光对叶绿素形成的影响”，则①实验材料应选遗传因子组成是 （从下列选项中选择）的玉米种子。
A. AA B. Aa C. aa D.以上三种均可
②写出实验设计思路：
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科目：高中生物 来源： 题型：
玉米幼苗的绿色（A）对白色（a)为显性。某校研究性学习小组为观察其性状分离现象，用杂合子自交产生的种子做如下实验：
将1 600粒杂合子自交产生的种子随机均分为2份，1份播种在有光处，另一份播种在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗。结果如下：
请回答：
(1)从理论上讲，杂合子自交产生种子的遗传因子组成及比例是 。
(2)从理论上讲，所得幼苗的表现型及比例是 。
(3)上述实验结果是否符合(2)理论比例？ 。
试分析其原因是 。
(4)若将实验目的改为：“探究光对叶绿素形成的影响”，则①实验材料应选遗传因子组成是 （从下列选项中选择）的玉米种子。
A. AA B. Aa C. aa D.以上三种均可
②写出实验设计思路：
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科目：高中生物 来源：同步题 题型：实验题
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科目：高中生物 来源： 题型：
玉米幼苗的绿色(A)对白色(a)为显性，某校研究性学习小组为观察其性状分离现象。
用杂合体自交产生的种子做如下实验：将1 600粒杂合体自交产生的种子随机分成
两份，其中800粒播种在有光处，另800粒播种在黑暗处，数日后种子萌发长出幼
苗。结果：在黑暗处长出798株幼苗，全部白色；而在有光处长出796株幼苗，有
598株绿色和198株白色，请分析实验结果，并回答：
(1)从理论上推断：杂合子自交产生的种子的基因型及其比例是
_____________________________________________________________________。
(2)从理论上讲所得幼苗表现型及比例是
__________________________________________________________________。
(3)上述实验结果是否符合(2)理论比例？若不符合，其原因是什么？
(4)若将实验目的改为“探究光对叶绿素生成的影响”，则：
①实验材料应选基因型为________(从下列选项中选择)的玉米种子。
A．AA B．Aa
C．aa D．以上三种均可
②设计对照实验为：在其他条件相同的情况下，将基因型相同、数量相等的两份种
子分别种在__________和________的环境中，观察对比种子萌发后的幼苗表现型情
况。
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