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    14．根据教材填空．
    （1）独特的双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则 保证了DNA复制能够准确的进行．
    （2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，等位基因分离的同时，非同源染色体上非等位基因 自由组合．
    （3）就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都十分重要．

    分析 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    2、DNA能准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板；（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行．
    3、减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次．因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半．通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此，对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．

    解答 解：（1）独特的双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对原则保证了DNA复制能够准确的进行．
    （2）基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    （3）对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．
    故答案为：
    （1）独特的双螺旋结构     碱基互补配对原则
    （2）位于非同源染色体上的非等位基因     等位基因     非同源染色体上非等位基因
    （3）减数分裂     受精作用    染色体数目    遗传和变异

    点评 本题比较基础，考查DNA的复制、基因自由组合定律的实质、减数分裂和受精作用的意义，要求考生识记DNA分子能准确复制的原因；识记基因自由组合定律的实质；识记减数分裂和受精作用的意义，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届广东省汕头市高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）如图甲是五个细胞(A-E)分裂的示意图，图乙是一个分裂过程中染色体数目的变化曲线，

    请分析完成：

    （1）若图甲细胞来自同一个体，则该生物的体细胞染色体数最多为____ 条，含同源染色体的

    细胞是_________，细胞D产生的子细胞名称是____________。

    （2）若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上，则与图甲中D细胞相对应的基

    因组成可能为______________。

    （3）图甲中的细胞______对应图乙中c段，基因分离定律发生于_______段。

    （4）若图甲为某雌性哺乳动物细胞分裂过程，则一定错误的是细胞_______，若是皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图甲中细胞_________所示的分裂现象。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．当衣藻进行细胞分裂时，决定细胞分裂方向的结构是（　　）
    A．中心体B．高尔基体C．细胞板D．染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
    （一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按下图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

    （二）实验结果预测：
    在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是1、3、5号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是4号装置．
    （三）部分实验结果的分析与推论
    （1）根据1号和2号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
    （2）根据2号和4号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．
    （3）根据2号和3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．
    （4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题．
    成分含量
    蛋白胨10.0g
    乳糖5.0g
    蔗糖5.0g
    K2HP042.0g
    显色剂（伊红•美蓝）0.2g
    琼脂12.0g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
    （1）实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是干热灭菌和湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该用牛皮纸（报纸）包扎器皿．
    （2）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，因此需对培养基和培养皿进行灭菌（填“消毒”或“灭菌”），操作者的双手需要进行清洗和消毒．空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使破坏DNA的结构，蛋白质变性．
    （3）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是平板划线法或稀释涂布平板法．通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落．
    （4）根据用途划分，该培养基属于鉴定（填“选择”或“鉴别”）培养基，配置该培养基时，需要将培养基的pH值，用于调节pH值的物质应该在灭菌前（前/后）加入．
    （5）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是BC（多选）．
    A．制作果酒    B．由果酒制作果醋   C制作泡菜    D．制作腐乳
    （6）右图是灭菌锅及其局部剖面示意图，图中甲、乙、丙指示的依次是①．（填序号）
    ①安全阀、放气阀、压力表②放气阀、安全阀、压力表
    ③安全阀、放气阀、温度表④放气阀、安全阀、温度表．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．一对夫妇生了3个孩子，经测定这3个孩子的基因型分别是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb，这一对夫妇的基因型应是（　　）
    A．AaXbY×AaXBXbB．AAXBY×aaXBXbC．AaXBY×AaXBXbD．AaXbY×aaXBXb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．无性生殖和有性生殖的本质区别是（　　）
    A．能否形成生殖细胞B．能否进行减数分裂
    C．能否由母体直接产生新个体D．有无两性生殖细胞的结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某生态系统的食物网示意图．回答下列问题：
    （1）影响种群E的数量和密度的直接因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率．某研究性小组对该食物网中活动能力较强的物种D进行种群密度的调查所用的调查方法应该为标志重捕法．
    （2）本食物网中一共包括食物链8条，其中D和F的种间关系为竞争．
    （3）图中能够固定太阳能的生物是A和B，属于次级消费者的是C、D、F、G、H，其中C、G、H占有的营养级最多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在受精作用过程中，不会发生的现象是（　　）
    A．细胞膜接触传递信息B．非等位基因的自由组合
    C．核融合使染色体会合D．卵细胞膜生理发生改变

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