[题目]某植物的基因型为AaBb.两对等位基因独立遗传.在该植物的自交后代中.表现型不同于亲本且不能稳定遗传的个体所占的比例为( )A.B.C.D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】某植物的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且不能稳定遗传的个体所占的比例为（）
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：基因型为AaBb的植物自交后代中，A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中表现型不同于亲本的占，而其中能稳定遗传的个体，即AAbb，aaBB，aabb共占的比例为，不能稳定遗传的个体即Aabb，aaBb共占的比例为 = ．故选：B．
【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因的自由组合规律的实质及应用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于细胞膜的叙述，正确的是

A．鸡血细胞常用来制备较纯净的细胞膜

B．细胞膜上的糖被具有识别、保护和润滑作用

C．用蛋白酶处理细胞膜可改变其组成，不改变其通透性

D．多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】“d”字放在光学显微镜下观察，视野内看到的是（）
A.b
B.d
C.q
D.p

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

（1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是．
（2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是（填标号）．某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了[] ．
（3）假如A图为动物细胞，不应有的结构是（填标号），应添加的结构是．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】已知A与B这2对遗传因子自由组合，且分别控制两对性状，遗传因子组成分别为AaBb、Aabb的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是

A．表规型有9种，AaBb个体的比例为1/8

B．表现型有4种，aaBb个体的比例为1/4

C．表现型有9种，Aabb个体的比例为 1/8

D．表现型有4种，aaBb个体的比例为1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某豌豆个体产生的配子种类及其比例YR：Yr：yR：yr=4：3：2：l，则该豌豆的后代单显性个体的比例为（）
A.23%
B.36%
C.19%
D.18%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】萌发的小麦种子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量显著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α﹣淀粉酶并测定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。

实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。

主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。实验步骤：

步骤一：制备酶溶液。

步骤二：　__________________________________　，取出后冷却。

步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化。（注：+表示碘液变蓝色，﹣表示碘液不变色）

试管编号	1	2	3	4	5	6
5%的可溶性淀粉溶液（mL）	8	8	8	8	8	8
恒温水浴5min（℃）	0	20	40	60	80	100
α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）	1	1	1	1	1	1
恒温水浴5min（℃）	0	20	40	60	80	100
溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃）	0	20	40	p>60	80	100
加入碘液，振荡后观察颜色变化	+++	++	+	﹣	++	+++