分析 本题结合胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理图解,考查人体血糖调节、免疫调节等知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体功能;能分析题图,从中提取有效信息答题.
解答 解:(1)由图可知,影响胰岛B细胞分泌活动的物质有:葡萄糖、神经递质、胰高血糖素;A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素的反射弧:葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛B细胞.
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内的葡萄糖合成转化为糖原、蛋白质、脂肪等物质,从而使血糖浓度降低.
(3)抗体1能破坏葡萄糖受体,使胰岛B细胞的敏感性降低,从而减少胰岛素的分泌,可注射胰岛素治疗;抗体2能破坏胰岛素受体,但不能影响胰岛素的分泌.抗体1、抗体2导致的疾病在免疫学上称为自身免疫病.
故答案为:
(1)神经递质 胰高血糖素 葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛B细胞
(2)(葡萄糖)转运蛋白 蛋白质、糖原、脂肪
(3)轻 抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗 自身免疫
点评 考查了血糖调节等相关知识,要求考生具有一定的识图能力和理解能力,解题关键是能够图中关键生理变化判断信号分子的种类.本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 维持人体体温的能量主要来自ATP的水解 | |
| B. | 植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动 | |
| C. | ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同 | |
| D. | ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该病属于过敏反应 | B. | 该病属于自身免疫病 | ||
| C. | 图中的抗体是糖蛋白 | D. | a细胞表示的是T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②的内环境是血液和组织液 | |
| B. | 正常情况下,在③中可以检测到淀粉酶 | |
| C. | 若①中蛋白质含量升高,会引起组织水肿 | |
| D. | 与①相比,③⑤中蛋白质的含量比较少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | [H]的生成与利用 | B. | 信息交流与物质交换 | ||
| C. | 丙酮酸的生成与分解 | D. | 质壁分离与复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 物质或结构 | 试剂 |
| 甲 | 斐林试剂 |
| 乙 | 龙胆紫染液 |
| 丙 | 双缩脲试剂 |
| 丁 | 甲基绿-吡罗红(甲基绿-派洛宁) |
| A. | 甲是葡萄糖,乙是DNA | |
| B. | 乙只存在动物细胞,丁只存在细胞核 | |
| C. | 丙和丁均需借助显微镜进行观察 | |
| D. | 乙、丙、丁的检测都不需要加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 曲线①可知80℃是该酶活性最高的温度 | |
| B. | 曲线②的各数据点是在对应温度下测得的 | |
| C. | 该酶使用的最佳温度范围是60~70℃ | |
| D. | 该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 组成细胞和生物体的重要成分 | |
| B. | 抗体的主要成分是蛋白质,与免疫有关 | |
| C. | 是细胞的遗传物质 | |
| D. | 某些激素是蛋白质,可以调节生命活动 |
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