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    8．如图表示细胞内蛋白质的合成及其去向，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质．请据图回答：
    （1）图中①～⑦中不含磷脂分子的结构是①（填序号），具有双层膜的细胞器是⑥和⑦（填序号）．
    （2）图中合成的蛋白质进入⑤与进入⑥⑦的方式不同之处是蛋白质进入⑤是通过核孔，进入⑥⑦是通过内吞作用．
    （3）结构①中进行的过程是翻译，甲表示的物质是mRNA．
    （4）参与丁物质合成和分泌的细胞器有①②③⑦（填序号），这一过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是既有明确分工又有密切联系．
    （5）胰岛素是由胰岛B细胞合成、分泌的，具有降低血糖浓度的功能，若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是丁．

    分析 分析题图：题图表示细胞内蛋白质合成及其去向，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示结构中的物质，分析题图可知，图中甲为mRNA、乙为进入内质网中加工的多肽、丙为经过内质网加工的未成熟的蛋白质，丁为通过高尔基体加工过的成熟的蛋白质；①是核糖体，②是内质网，③是高尔基体，④是细胞膜，⑤是细胞核，⑥是叶绿体，⑦是线粒体．

    解答 解：（1）图中的①核糖体是不具有膜结构的细胞器，不含有磷脂分子（磷脂双分子层是构成生物膜的基本骨架）．
       6和7
    （2）图中合成的蛋白质进入⑤与进入⑥⑦的方式不同之处是蛋白质进入⑤是通过核孔，进入⑥⑦是通过内吞作用．
    （3）结构①核糖体中进行的过程是翻译，甲表示的物质是mRNA．
    （4）分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．丁为通过高尔基体加工过的成熟的蛋白质，参与其合成和分泌的细胞器有①核糖体、②内质网、③高尔基体和⑦线粒体．这一过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是既有明确分工又有密切联系．
    （5）胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白合成时，首先在核糖体上合成多肽，然后进行内质网的加工形成未成熟的蛋白质，然后再经过高尔基体的进一步加工形成成熟的蛋白质通过囊泡分泌到细胞外，因此图中丁物质最可能是具有生物活性的胰岛素．
    故答案为：
    （1）①⑥和⑦
    （2）蛋白质进入⑤是通过核孔，进入⑥⑦是通过内吞作用
    （3）翻译    mRNA
    （4）①②③⑦既有明确分工又有密切联系
    （5）丁

    点评 本题考查了细胞结构、物质跨膜运输方式以及蛋白质的合成过程等相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力，能够识记分泌蛋白合成的过程，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，其形成原因有多种，但基本上均与胰岛素有关．如图1表示机体免疫异常引起的糖尿病，图2表示给实验动物静脉注射不同剂量的胰岛素后血糖的补充速率a和消耗速率b的变化情况．请据图回答下列问题．

    （1）图1中的“不同的浆细胞”由B细胞或记忆细胞分裂分化而来．
    （2）图1中三类细胞的遗传物质相同，但形态、结构和功能不同，根本原因是各自所含的mRNA（填物质名称）不同．
    （3）图1中①②③均可导致糖尿病的发生，从免疫学的角度分析，这三种类型的糖尿病都属于自身免疫病．其中类型①②（填序号）可以通过注射胰岛素来进行治疗．
    （4）图2中当胰岛素浓度为40?U/ml时，在较长时间内血糖浓度不能（填“能”或“不能”） 维持相对稳定，原因是此时的血糖补充速率小于血糖的消耗速率．
    （5）高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋（填“兴奋”或“抑制”）状态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某火山于1980年爆发，爆发后形成一种恶劣的地貌：可用无机盐少、干旱、经常地表移动形成各种小地形．研究人员从1981年到1998年持续监测了该处植物种类数和植物盖度（植物地上部分投影的面积占地面的比率），结果如图．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．该处植物的分布以集群分布为主
    B．1982年以后只有少数几种植物迁入
    C．当该处植物达到20余种时，表示此处已经达到顶极群落
    D．1984年到1988年间，群落的初级生产量在逐渐增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况．请分析回答：

    （1）图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度．若其它条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是红光和蓝紫光．
    （2）在图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加．经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8?mol/（m2•s ），则a点时该植物O2产生速率约为1.8 ?mol/（m2•s ）．
    （3）在实验过程中，给该植物浇灌Hl82O，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）．分析其最可能的转化途径是：Hl82O先参与有氧呼吸（第二阶段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再参与暗反应（光合作用）生成有机物（CH218O）．
    （4）叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换，实验中用含Cu2+的试剂处理叶片，形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素（化学性质）更稳定．
    （5）经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10：31：119，经植物生长调节剂Ttgx-15处理细胞后，细胞内物质含量比值变为10：46：220．据此分析，Ttgx-15作用于植物细胞的分子机制是（Ttgx-15）对细胞内的转录（和翻译）过程（或答“基因的表达”）有促进作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．马铃薯易于取材，可用于生物学实验，请回答：
    （1）马铃薯中含有大量储存能量的淀粉，其发芽过程中淀粉酶的含量（活性）增高，促使淀粉分解；将其制成匀浆使其与斐林试剂发生作用，可生成砖红色沉淀．
    （2）将马铃薯切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组马铃薯细条的长度，结果如图所示．假如蔗糖溶液与马铃薯细胞之间只有水分交换，请回答：
    ①a～f六组中渗透失水的是哪几组？d、e和f，此时细胞发生了质壁分离现象，其中水分子通过自由扩散方式进出细胞．
    ②使马铃薯细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol．L-1之间，这样可初步估算出马铃薯细胞液的浓度．若进一步探究细胞液浓度，实验思路是缩小蔗糖溶液的浓度梯度，观察浸泡前后细条长度不变的具体浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为细胞间进行信息交流的一种方式，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
    B．图中乙表示靶细胞
    C．图中a表示信号分子（如激素）
    D．图中b表示细胞膜上的载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于基因、DNA和遗传信息三者的关系的叙述，错误的是（　　）
    A．一个DNA分子是一个基因B．基因是有遗传效应的DNA片段
    C．每个基因都有特定的遗传效应D．DNA分子储存大量的遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．有的核糖体附着高尔基体上，是分泌蛋白的合成场所
    B．细胞中能产生[H]和ATP的细胞器有细胞质基质和线粒体
    C．可能发生碱基配对的场所有线粒体、核糖体、细胞核等
    D．细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在模拟孟德尔的杂交实验中，甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官，乙、丁容器代表某动物的雄生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个．如表所示．
    容器中小球的种类及个数
    E字母的小球e字母的小球F字母的小球f字母的小球
    甲容器12个12个00
    乙容器12个12个00
    丙容器0012个12个
    丁容器0012个12个
    进行下列三种操作，以下分析正确的是（　　）
    ①从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次
    ②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次
    ③从甲或丙中随机取一个球并记录字母，重复100次．
    A．操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程
    B．操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程
    C．操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程
    D．①②重复100次实验后，统计Ee、EF组合的概率均为50%

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