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    下列对该示意图叙述正确的是（　　）
    A、甲为森林生态系统，a为滥砍滥伐，b、c分别代表抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强
    B、甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素、产生冷觉
    C、甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因，种群数量减少
    D、甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量
    考点：生态系统的稳定性,体温调节、水盐调节、血糖调节,生态系统的功能
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题是对模型关系图的运用，根据选项涉及的内容结合模型进行分析，并对选项做出判断．
    解答： 解：A、滥砍滥伐，会造成物种多样性降低，抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强；若甲为为森林生态系统，a为滥砍滥伐，b代表抵抗力稳定性减小，c代表恢复力稳定性增强．正确．
    B、产生冷觉的冷觉中枢不位于下丘脑，而位于大脑皮层．B错误．
    C、抗药性基因的产生与农药没有关系，农药只是对抗药性基因起到了选择作用．C错误．
    D、若甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，用于自身生长发育和繁殖的能量．D错误．
    故应选A．
    点评：本题的 知识点是人类活动对生态系统稳定性的影响，体温调节，基因突变与自然选择，生态系统的能量流动，主要考查 学生对前述知识的理解和运用能力，和对相关知识点进行归纳整合建构模型的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现脱掉某60肽中的2个丙氨酸（相应位置如下图），得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态存在．下列有关该过程产生的全部有机物中相关原子、基团或肽键数目的叙述正确的是（　　）
    A、肽键数目减少2个
    B、氢原子数目增加4个
    C、原子数目增加2个
    D、氨基和羧基分别增加4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种雌激素分泌及作用机制模式图，请据图回答：

    （1）当血液中该激素达到一定水平时，反过来会影响A
     
     和B
     
    的分泌活动，这种调节方式称为
     
    调节，该激素分泌与甲状腺激素分泌还存在着另一共同特点，即
     
    调节．
    （2）①通过细胞膜的方式是
     
    ，“激素-细胞质受体”复合体通过
     
    结构进入细胞核，进一步与核受体结合，通过引发某基因表达而产生反应，②过程所用的模板是
     
    ，③过程所用的原料是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述，正确的是（　　）
    A、图中②、③属于有丝分裂图象，①属于减数分裂图象
    B、若图②为某生物的一个精原细胞，则该细胞可产生4种配子
    C、图④代表细胞分裂过程中DNA含量的变化情况，则图③位于图④的BC段
    D、图①所示的细胞是某细胞X通过分裂形成的，则X内曾出现过3个四分体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林．在此过程中（　　）
    A、群落的结构逐渐复杂
    B、进行的演替属于初生演替
    C、群落的优势物种未发生明显变化
    D、苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把添加少量饲料的一定量的自来水，均分到两个大小相同的水槽甲和乙中，再分别投放少量并且相等的同种草履虫．以后只对乙水槽给予一次适量的饲料补充，在其它培养条件相同且适宜的情况下，分别对甲、乙水槽中草履虫进行培养．以下哪项预期结果合理？（图中：实线表示甲中种群，虚线表示乙中种群）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A、二倍体生物经秋水仙素处理形成的四倍体与原来二倍体之间不存在生殖隔离
    B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
    C、不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性
    D、突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的花在长期进化过程中形成了很多适应性特征，具体表现为（　　）
    A、自然界中每种植物的花都有专门的昆虫进行传粉
    B、某种兰花的花矩顶端储存花蜜是为了吸引传粉的昆虫
    C、气候变化引起花粉出现多种适应性形态变化
    D、植物在争夺传粉动物的自然选择压力下形成了不同的花期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    [生物--选修模块1：生物技术实践]
    下列是与芳香油提取相关的问题，请回答：
    （1）植物芳香油的提取方法有
     
    、
     
    和压榨等．
    （2）橘皮精油不适合用
     
    法提取，其理由是
     
    ，所以一般用压榨法．
    （3）橘皮压榨之前，要对橘皮用
     
    浸泡
     
    小时以上；橘皮要
     
    ，这样压榨是不会脱滑，出油率高．
    （4）橘皮压榨时，为了使橘皮精油易于与水分离，还要分别加入相当于橘皮质量的
     
    和
     
    ，并调节pH至
     
    ．
    （5）橘皮精油压榨步骤：
     
    ．
    （6）从薄荷叶中提取薄荷油时
     
    （能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是
     
    ．

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