在下列研究激素的实验中.实验处理不会取得预期结果的是( ) A.注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快B.切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少C.通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素D.给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是（　　）

A、注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快

B、切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少

C、通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素

D、给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟

考点：动物激素的调节

专题：

分析：甲状腺激素由甲状腺分泌，生理作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；垂体可以分泌促性腺激素，可以促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素，生长激素可以促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；性激素的主要作用是促进性器官的生长发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征．据此分析解答．

解答： 解：A、甲状腺激素的作用之一是促进生长发育，注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快，A会得到预期结果；
B、垂体可以分泌促性腺激素，可以促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素，B会得到预期结果；
C、胰岛素的本质是蛋白质，胰腺的外分泌部分泌蛋白酶，研磨后蛋白酶将胰岛素分解，C不会得到预期结果；
D、性激素的功能是促进性成熟，给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟，D会得到预期结果．
故选：C．

点评：本题的知识点是关于激素实验的处理方法，主要考查学生对实验处理方法进行评价并对相应的方法预期实验结果的能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某生物兴趣小组做了以下两个实验，请回答有关问题：
I．用依乐藻进行光合作用的实验．他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡．他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线1，请回答：

（1）该实验研究的是

对光合速率的影响，以

作为衡量光合速率的指标．
（2）若将太阳灯从90cm处突然移至45cm处，叶绿体中的C₃含量将

（增加、不变、减少）．
（3）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3．D点的限制因素是

．
（4）该小组分离出依乐藻中的叶绿体（见图2叶绿体的模式图）在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为

，由b转移至c的物质主要包括

．
Ⅱ．用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用．实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中．

现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等．同学们设计了如下的实验方案：
步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；
步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；
步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况．
（1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改．

．
（2）该实验的基本原理是

．
（3）预期修正后的实验的结果是

．
（4）有同学提出该实验设计还不够严谨，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）．

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

与有丝分裂比较，减数分裂特有的是（　　）

A、有DNA分子复制

B、有同源染色体

C、有四分体出现

D、有姐妹染色单体分离

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科目：高中生物 来源： 题型：

对某单细胞生物的某种细胞器中三种物质的含量作测量，显示了如图所示变化（横轴表示时间）．该生物可能是（　　）

A、酵母菌

B、蓝藻

C、衣藻

D、菠菜

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科目：高中生物 来源： 题型：

甲状腺能利用碘合成甲状腺激素，并将甲状腺激素逐渐分泌进入血液后运输到相应的靶细胞发挥效应．现用健康的生长状况相同的三组兔子进行实验．将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺中含有的放射量．4d后进行第二次注射，分别是①无放射性的促甲状腺激素、②无放射性的甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示．则A、B、C三组第二次注射的分别是（　　）