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图甲是水盐平衡调节和体温调节的示意图,图乙是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请回答下列问题:

(1)当吃的食物过咸时,血浆渗透压会升高,就会产生渴觉,产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于

(填字母),激素①是由 (填字母)释放的,它的作用是促进_______________,从而减少排尿量

(2)当健康人体处于环境温度38℃时,内环境仍能维持相对稳定的温度,体内温度调节的主要反射弧是

→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→汗腺。

(3)结构甲表示的器官是 ,物质b表示 ,图中细胞质受体和核受体的化学本质是

(4)寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对 (填图中标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于 调节。

(5)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对 离子的通透性增强,膜电位将变为 。在体温调节中枢的突触中,信号转换的一般方式是:电信号→

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生态工程的说法不正确的是(  )
A.超载放牧导致草地退化,主要违背协调与平衡原理
B.矿区生态环境的恢复工程中,关键的措施是植被恢复
C.对湿地的恢复主要通过人为的干扰来实现
D.城市生活垃圾实现废物资源化利用的依据是物质循环再生原理

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是( )

A.该酶的最适催化温度不确定

B.图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶

C.由图4实验结果可知酶具有高效性

D.由图2实验结果可知酶发挥作用需要适宜的PH值

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞中能使ADP含量增加的过程是( )

①产生O2的过程

②叶绿体中[H]被消耗的过程

③线粒体中[H]被消耗的过程

④无氧呼吸产生酒精的过程

⑤分泌蛋白分泌到细胞外的过程

⑥Mg2+进入细胞的过程

⑦葡萄糖+果糖→蔗糖

A、②⑤⑥⑦ B、②③⑤⑥⑦ C、②③④⑤⑦ D、①②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞,分解葡萄糖过程中消耗的O2与产生的CO2的体积比分别为( )

A.等于1,小于1

B.小于1,大于1

C.等于1,等于1

D.等于1,等于0

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科目:高中生物 来源:2015-2016云南玉溪一中高三下第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的说法正确的是

A.叶绿体中的色素分离时,因胡萝卜素在提取液中溶解度最高而处于滤纸条的最前方

B.要在普通显微镜下观察到质壁分离和被染色的脂肪,实验材料可选紫色的洋葱和花生子叶

C.提取光合作用色素实验中,如发现滤液颜色太浅,可往滤液中再添加适量CaCO3

D.探究酵母菌的呼吸方式实验中用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定是否产生酒精

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

自然界中有一种含有叶绿体的原生动物一眼虫,这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题:“动物细胞与植物细胞之间可以实现 杂交吗? ”他尝试设计出下列具体的实验方案。

结合实验方案回答:

实验原理:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。 实验步骤如下:

(1)①中选的植物材料细胞中,必须有的细胞器是

(2)⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是

(3)④过程除了用电激之外,还可以用 等作为诱导因素。

(4)③过程所用的酶是

(5)在整个实验过程中,要强调所用的器械的灭菌和无菌操作,原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长,培养基一旦被污染,迅速生长的各种杂菌不但会和 争夺营养,而且这些杂菌生长的过程中会生成大量 导致培养物迅速死亡。

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

通过特定方法,利学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细咆的叙述。正确的是( )

A.人类胚胎干细胞能够分化成多种细胞

B.分化的体细胞丢失了某些基因

C.二者功能有差异,但形态没有差异

D.二者基因组相同,且表达的基因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(  )
A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
D.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用

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