下图为人体胰岛分泌激素的作用机理模式图,相关分析不正确的是![]()
| A.若激素是胰岛素,A为胰岛素受体 |
| B.若激素是胰岛素,与A结合会加速靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存 |
| C.A参与激素的识别,体现了细胞膜的传递信息功能 |
| D.若激素是胰高血糖素,可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解为葡萄糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在社会调查中发现,人群中夫妇双方表现型正常也可能生出患某种遗传病的女孩。遗传学的研究表明,该遗传病是由一对等位基因控制的。请分析下面的叙述,其中符合该种遗传病传递方式的是 ( )
| A.该遗传病可能是受位于X染色体上的隐性基因控制的 |
| B.该遗传病患者与表现型正常的人结婚,子代患病的概率女孩大于男孩 |
| C.如果夫妇一方是该遗传病患者,他们所生子女一定是携带者 |
| D.如果夫妇双方都是携带者,他们生出患病孩子的概率是1/4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
烟草叶片腺毛能够产生分泌物,以阻止烟粉虱的侵害,而烟粉虱则能够依靠表皮特殊结构形成的物理障碍,以减弱烟草分泌物对自身的危害。这种现象说明( )
| A.烟草分泌物属于化学信息,能诱导烟粉虱产生变异 |
| B.不同物种间能在相互影响中,不断发展,共同进化 |
| C.两个种群都能通过突变和基因重组,定向改变基因频率 |
| D.个体能在生存斗争中形成新性状,是进化的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
若给予放射性同位素标记的氨基酸研究胰腺细胞合成和分泌消化酶的过程,放射性标记先后出现在
| A.高尔基体、内质网、核糖体 |
| B.内质网、高尔基体、核糖体 |
| C.核糖体、内质网、高尔基体 |
| D.核糖体、高尔基体、内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于原核细胞与真核细胞的叙述,正确的是
| A.噬菌体具有染色质,老鼠细胞具有染色体 |
| B.大肠杆菌细胞中没有核糖体,草履虫细胞中含有核糖体 |
| C.颤藻没有以核膜为界限的细胞核,烟草细胞有细胞核 |
| D.蓝藻细胞的DNA分布于拟核,酵母菌细胞的DNA分布于细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48 h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。其中,没有出现蓝色的部位是 ( )![]()
| A.a、b和d | B.a、c和e |
| C.c、d和e | D.b、c和e |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于探究淀粉酶最适用量的实验,叙述不正确的是 ( )
| A.各组需加入等量不同浓度的淀粉酶溶液 |
| B.要保证各组适宜并相同的pH和温度等条件 |
| C.需要检测不同反应时间条件下的生成物量 |
| D.几组实验之间可形成相互对照,不需单设空白对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于探究酶特性实验的叙述中,正确的是 ( )
| A.若探究pH对过氧化氢酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物 |
| B.若探究过氧化氢酶的高效性,可选择蒸馏水作为对照 |
| C.若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择碘液对实验结果进行检测 |
| D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示葡萄糖跨膜运输的过程,据图分析正确的是 ( )![]()
| A.该膜中的载体蛋白也能运输氨基酸 |
| B.该膜可能是红细胞膜 |
| C.该方式发生在被运输物质从低浓度到高浓度时 |
| D.与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体 |
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