练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．长期使用抗生素、滥用抗生素和过量使用抗生素会发现耐药性菌株增加，是抗生素对细菌抗药性的选择，还是抗生素诱导菌株的变异？有人设计如下实验（如图）：

    主要步骤：①在正常培养基A上接种细菌，使细菌繁殖，培养基上密布菌落；②将一个与培养皿内径相同的已灭菌的绒布面按到细菌培养基A上，使绒布面沾上细菌菌落；③将绒布面按到一系列含青霉素的培养基B上，注意不要转动绒布面，以保证细菌在与培养基A对应位置上；④从A中找出与B部位相同的菌落，接种到含青霉素的培养基C上，结果所有菌株均能正常形成菌落．
    请回答：
    （1）实验结果表明：细菌抗药性的产生是在接触青霉素之前（之前或之后）；青霉素对细菌起定向选择作用；培养基A中的细菌对青霉素的抗性情况为少数有抗性．
    （2）细菌的抗性性状产生来源于基因突变．
    （3）试用现代生物进化理论解释上述过程：基因突变，部分细菌细胞的质粒中产生对青霉素具有抗性的基因，青霉素对细菌进行了定向选择，使种群中抗性基因频率上升．

    分析 运用现代生物进化理论进行分析解答．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌．但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，细菌抗药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变．

    解答 解：（1）实验结果表明：部分细菌能在含有青霉素的培养基上生长，这说明细菌抗药性的产生是在接触青霉素之前，青霉素对细菌起定向选择作用；由于变异是不定向的，培养基A中的细菌对青霉素的抗性情况为少数有抗性．
    （2）细菌为原核生物，所以细菌的抗性性状产生只能来源于基因突变．
    （3）用现代生物进化理论解释上述过程为：通过基因突变，部分细菌细胞的质粒中产生对青霉素具有抗性的基因，青霉素对细菌进行了定向选择，使种群中抗性基因频率上升．
    故答案为：
    （1）之前    定向选择    少数有抗性（或多数无抗性）    
    （2）自然突变（基因突变）
    （3）基因突变，部分细菌细胞的质粒中产生对青霉素具有抗性的基因，青霉素对细菌进行了定向选择，使种群中抗性基因频率上升

    点评 本题主要考查学生对细菌抗药性形成的原因，要求学生利用达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存来解释相关考点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图A、B表示果蝇体细胞染色体及有关基因组成，C表示果蝇形成配子过程中染色体的行为．下表显示基因与其控制的性状：
    基因BbVvRrWw
    性状灰身黑身长翅残翅粗眼细眼红眼白眼

    （1）B图果蝇的基因型是BbVvRrXwY；该果蝇在精子形成过程中，可形成4个四分体，可形成8种精子．
    （2）若要测定基因B-v间的交换值，应将图A所示的果蝇与表现型为黑身残翅雄果蝇的果蝇交配来推知交换值．
    （3）若将A果蝇与B果蝇交配（假设C细胞占同类型细胞的40%），则子代黑身果蝇所占比例为$\frac{1}{4}$．子代灰身细眼果蝇中杂合体的比例是$\frac{2}{3}$；子代黑身长翅果蝇的比例为$\frac{1}{4}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列属于反射的是（　　）
    A．草履虫遇到外界刺激后，会逃避危险
    B．百合叶感到外界环境振动时，会合上叶片
    C．精彩的哑剧表演引来人们的阵阵掌声
    D．变形虫遇到危险会迅速逃离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于人体内血脂代谢及其调节的叙述中，错误的是（　　）
    A．血液中低密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症
    B．血液中的甘油三酯可以来自于小肠的乳糜微粒
    C．脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化
    D．胰岛素能促进甘油三酯的分解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．微生物培养用的培养基一般要采用1.05kg/cm2的高压，121摄氏度下灭菌15到30分钟，其主要目的是杀灭培养基中的（　　）
    A．生活着的细菌B．病毒C．原生动物D．细菌芽孢

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段逆转录后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗．该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力．在该疫苗研制过程中（　　）
    A．运用了RNA病毒容易突变的特点B．运用基因工程手段，用质粒作载体
    C．利用选择培养基培养天花病毒D．体现了病毒与人类关系的两面性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．动物储藏能量的主要物质是（　　）
    A．糖原、胆固醇B．纤维素、淀粉C．糖原、脂肪D．淀粉、脂肪

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图一所示．请据图一回答问题：

    （1）在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是细胞质基质，其产物是酒精和二氧化碳．
    （2）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降．
    （3）胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升高．
    （4）种子细胞进行有氧呼吸过程中产生的ATP绝大多数是在ATP合成酶的催化作用下产生的，ATP合成酶分布在图二中的[B]线粒体基质和[D]线粒体内膜上．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图所示生物界中心法则中遗传信息的传递规律，①～⑤为过程．请据图分析回答：
    （1）植物根尖分生区细胞中发生的过程有①②⑤（用①～⑤数字回答）；在艾滋病患者的T细胞内发生的特有过程是③（填②或③），此过程用到的酶是逆转录酶．
    （2）DNA分子多样性从核苷酸层次解释为核苷酸数量、排列顺序不同．DNA分子多样性决定蛋白质的多样性，则蛋白质多样性从氨基酸层次解释为氨基酸的种类、数量、排列顺序不同．
    （3）若某蛋白质由M个氨基酸构成，含有N条肽链，其中有W条是环状肽链，这个蛋白质完全水解共需水分子个数为M-N+W．
    （4）DNA分子控制生物的性状，除通过控制蛋白质分子的结构来控制性状以外，还可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制性状．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案