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关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(  )
A、可用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体
B、实验过程中,搅拌的目的是为了裂解细菌,释放出噬菌体
C、实验中细菌裂解释放出的噬菌体不能检测出35S标记的蛋白质
D、实验结果表明,DNA是主要的遗传物质
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、T2噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验的结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:A、噬菌体是病毒,不能独立在培养基上生存,所以不能用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体,A错误;
B、实验过程中,搅拌的目的是为了蛋白质外壳与噬菌体分离,B错误;
C、由于含35S标记的蛋白质外壳没有进入细菌,所以实验中细菌裂解释放出的噬菌体不能检测出35S标记的蛋白质,C正确;
D、该实验只证明了DNA是遗传物质,而没证明DNA是主要的遗传物质,D错误.
故选:C.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面;掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是(  )
A、遗传信息只能储存于细胞核,通过复制传递给下一代
B、同一细胞在不同时期的转录产物不完全相同
C、转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式完全相同
D、真核细胞核基因的转录和翻译发生在同一场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞呼吸过程中,能生成大量ATP的是(  )
A、葡萄糖分解为丙酮酸
B、丙酮酸分解为CO2和[H]
C、丙酮酸分解成CO2和酒精
D、[H]与氧结合形成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为现代生物进化理论的概念图.下列有关叙述,正确的是(  )
A、①是生物的突变和重组
B、②是生殖隔离
C、③是自然选择学说
D、④是物种多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某重大犯罪嫌疑人,经过若干年的流亡生活,已面目全非,让人很难辨其真伪.假如你是一位专家,你认为以下哪种鉴定方法最可靠(  )
A、研究嫌疑人的牙齿结构、成分和年龄,然后进行分析判断
B、鉴定指纹特点,并与档案指纹相比较,进行确认
C、检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA,并与档案DNA比较进行确认
D、检测嫌疑人口腔上皮细胞中蛋白质种类,并与档案比较,进行确认

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、性激素主要是由内质网上的核糖体合成
B、线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高
C、小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能
D、内质网既参与物质合成,也参与物质运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

6月5日是世界环境日,今天我国的世界环境日主题是“共建生态文明,共享绿色未来”.草原是绿色生态环境的重要组成部分.某草原生态系统的食物网如图所示.
(1)图中食物网的简单,因此,该草原生态系统的
 
能力较差,其
 
稳定性也相应较低.除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有
 
才能保证其物质循环的正常进行.
(2)如果图中草能提供10000kJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分为是
 
kJ和
 
kJ.若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会
 

(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是
 
和竞争.若某年兔种群的K值为1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为
 
只.用标志重捕法调查该区的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果
 
(填“偏高”或“偏低”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞膜功能的是(  )
A、作为系统的边界,维持细胞内环境的相对稳定
B、提高细胞内化学反应的速率
C、将甲状腺细胞产生的甲状腺激素排到细胞外
D、通过细胞膜与细胞膜的接触将信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制,其中A/a控制黑色物质合成,B/b控制灰色物质合成.两对基因控制有色物质合成的关系如图:

(1)选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)进行杂交,结果如下:
亲本组合F1F2
实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠:1白鼠
①两对基因(A/a和B/b)的遗传遵循
 
定律.
②实验一的F2中,灰鼠中纯合体占的比例为
 
,白鼠中杂合子占的比例为
 

③实验二的F1中黑鼠的基因型为
 
,写出F2的基因型和比例
 

(2)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠(丁),让丁与纯合黑鼠杂交,结果如下:
亲本组合F1F2
实验三丁×纯合
黑鼠
1黄鼠:
1灰鼠
F1黄鼠随机交配:3黄鼠:1黑鼠
F1灰鼠随机交配:3灰鼠:1黑鼠
①据此推测:小鼠丁的黄色性状是由基因
 
(填“A”或“B”)突变产生的,该突变属于
 
性突变.
②为验证上述推测,可用实验三F1的黄鼠与灰鼠杂交.若后代的表现型及比例为
 
,则上述推测正确.
③用3种不同颜色的荧光,分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因,观察其分裂过程,若新基因所在的染色体片段与同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,则在次级精母细胞中可以观察到
 
种不同颜色的荧光点.

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