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    【题目】保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施？（ ）

    ①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统

    A．①④⑤ B．①③④ C．②③④ D．①②③

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。因此，保护生物多样性应该从基因、物种和生态系统三个层次上进行保护。

    练习册系列答案
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    【题目】蝗虫的精原细胞增殖的方式是（ ）

    A．无丝分裂 B．有丝分裂

    C．减数分裂 D．有丝分裂和减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某种群在单位时间内，出生量、死亡量和种群密度的关系，据图回答相关问题:

    （1）K值又称为环境容纳量,是指在________________的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

    （2）该种群密度为_________时，可以获得最大的可持续产量；随着种群密度逐渐增大,该种群增长率的变化趋势是______________；自然条件下，该种群的种群密度__________(可能/不可能)超过K值。

    （3）在空白坐标上，画出该种群的出生率、死亡率和种群密度的关系。（要求K点以后也要画出）

    ______________

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    【题目】某人饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。则有关叙述错误的是

    A. 该个体血糖浓度降低，细胞产热不足以维持正常体温

    B. 该个体感觉饥寒交迫的中枢在下丘脑

    C. 调节过程中促甲状腺激素、胰高血糖素等多种激素分泌会增加

    D. 调节过程中几乎所有的细胞都被调动起来抵御寒冷

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因的叙述，正确的是

    A.基因突变不一定会改变生物的性状

    B.性状相同则基因型一定相同

    C.染色体上某几个基因的丢失属于基因突变

    D.不同基因转录形成的mRNA上相同的密码子可编码不同的氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1:生物技术实践]

    牛的瘤胃中含有多种厌氧细菌，下列过程是从瘤胃中分离产脲酶细菌的流程图，回答有关问题。

    （1）图中②选择培养的目的是_____________。为保证该细菌能正常生长繁殖,必须放在________环境条件下培养。

    （2）④鉴别培养基还需添加___________作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后,其菌落周围的指示剂将变成__________色,简述其原因_____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒是一种非细胞生物，其遗传物质的元素组成最可能是（ ）
    A.C，H，O，N
    B.C，H，O
    C.C，H，O，N，P
    D.C，H，O，S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是关于细胞生物膜系统的概念图，依图回答：

    （1）图A中a所示结构名称是______________________。

    （2）细胞内各种膜结构存在着联系。图A中表示可以间接转化的两种细胞器膜是___________（填字母）。

    （3）在细胞合成并分泌蛋白质的过程中，有些膜结构的面积会发生变化，如图B所示，则图B的Ⅲ对应于图A的___________（填字母）。

    （4）从进化角度看，首先是由于________（填图A字母）的出现，才诞生了相对独立的生命系统。区分于动物，植物特有的结构是________（填图A字母）。

    （5）研究表明，不同的生物膜，其功能会有差异。从生物膜的成分分析，出现这一现象的原因是_____________不同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图．下列对有关图的描述错误的是（ ）

    A．图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌

    B．三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体

    C．从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜结构

    D．从功能上看，甲和丙的相同点是都能进行有机物氧化分解

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